企业调查100字

1、企业调查100字-工作报告一:调查报告100字 统一数据交换平台作为国网基础性支撑平台，承担国网横纵向数据交换任务，重要性高、复 杂度大。班组攻坚克难敢于创新，高效的完成了设计研发、实施验证等各项任务，为公司业 务系统间高效、安全、稳定的数据交换与集成打下了坚实的基础。篇二：市场调查报告100 市场调查报告-商务文书写作基础知识,100 测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考 试！ 单选题 1. 属于商务文书写作特点的是： a 庄重、严谨、准确、简短 b 简明、朴实、庄重、准确 c 准确、朴实、冗长、严谨 d 简明、统一、庄重、规范 正确答案： b 2. 对商务文书的整体风格把握不能过于诙

2、谐幽默，体现了商务文书哪个特点： a 朴实 b 规范 c 庄重 d 严谨 正确答案： c 3. 在商务文书写作的规范性特点中，其中尤为重要的是： a 修饰词语 b 书写格式 c 标点符号 d 关联词语 正确答案： c 4. 下列不属于商务文书写作要素的是： a 材料、语言 b 落款、材料 c 结构、主旨 d 主旨、语言 正确答案： b 5. 商务文书的主旨应该遵循什么原则： a 鲜明、简短 b 务实、鲜明 c 集中、独特 d 正确、个性 正确答案： b 6. 属于商务文书结构形式要求的是： a 分层表达式、诗文组合式 b 分条列项式、片段串联式 c 分层表达式、纵横交叉式 d 篇段zz式、分条

3、列项式 正确答案： d 7. 商务文书写作的最终目的是： a 汇报工作内容 b 体现自己的文笔 c 与他人交流与沟通 d 得到自己的利益 正确答案： c 8. 下列表述错误的是： a 商务文书写作是以作者的角度思考问题 b 商务文书写作可以提高工作效率 c 写好商务文书可以获得相应的利益 d 商务文书写作有利于沟通交流 正确答案： a 9. 下列不属于商务文书骨骼的是： a 语言 b 主旨 c 材料 d 结构 正确答案： a 10. 日常工作及生活中的“沟通障碍”可以理解为： a 语言组织能力差 b 文字表达能力差 c 双向沟通 d 单向沟通 正确答案： d 判断题 11. 商务文书的材料，应

4、该遵循“收集要多，选择要严，使用要巧”的原则。 正确 错误 正确答案： 正确 12. 商务文书写作要刻意堆砌辞藻，以增添文书的生动性。 正确 错误 正确答案： 错误 13. “一字入公文，九牛拔不出”，体现了商务文书要行文准确的特点。 正确 错误 正确答案： 正确 14. 很多企业内部是以电子邮件形式进行沟通， 正确 错误 正确答案： 错误 15. 商务文书写作应追求尽量用一段话、一句话甚至是一个词表达出核心观点。 正确 错误 正确答案： 正确篇三：调查报告写作方法 对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就 某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问

5、题、提出问题，经过分析、归纳综 合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决总问题的方法和途径。调查 报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个 组成部分： （1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题 目应能概括全篇，引人注目。 （2）导言。（亦即引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、 时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要*待清楚，使读者了解 概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通 调查（重点调查、典型调查、抽样调查）

6、，是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式 是开调查会、还是访问或问卷?，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。 （3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理， 归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。数据 如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。 写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：按调查顺序逐点来 写；按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；将两种 事物加以对比，以显示其是非、 优劣，找出其差异性；按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后

7、， 要写清楚调查的结果。 （4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨 论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。 （5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果， 说明了什么问题。 （6）列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、 作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料 作者的劳动。（龚婕） = 浙江农村义务教育调查报告 改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本 普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务

8、，应该说这是很了不起的成就。但 是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教 育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村 义务教育情况，最近，我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助下， 就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查结果显示，我省农村义务教育在规范收 费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地区的农 民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当 一部分地区困难还比较多。 一、调查的基本情况 本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区

9、和金东区（下称金华市）、龙泉市三地分别作 为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表，以问卷调查的形式，每地调查了100 名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中 小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉的家长均分布 在5个乡镇，金华的家长分布在两区的10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。 本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇，这与浙江省物价局等部门下发的 浙价费（2003）21号文件中所指的农村中小学的“农村”有所区别，也就是说在本调查中， 农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调

10、查的时间范围是2003年春季。 这次接受调查的15所中学，平均在校生规模为727人，比全省平均的928人少21.7，共 有专任教师677名（其中代课教师18名），平均每校44名，师生比为1：16.7，略低于全省 平均的1：18.3的比例。被调查的15所小学，有13所是乡镇中心小学，2所为金华市的村 小，平均在校生规模为465人，比全省平均的384人多21.1，共有专任教师452名（其中 代课教师2名），平均每所小学30名，师生比为1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。 二、农村义务教育收费现状 （一）省级有关部门规定的农村中小学收费标准 省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费（20

11、03）21号文件，规定了我省义务 教育的收费标准：从2003年春季开学起，城镇中小学（含乡镇初中和乡镇中心小学）的杂费 标准为：小学每生每学期不超过80元，初中每生每学期不超过110元，具体标准由各市、县 （市、区）价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中 小学，经批准可加收20元的杂费。农村中小学（指村小、完小及中心小学在村里的办学点和 100个省重点扶贫乡镇的中学）的杂费标准为：小学2045元，初中4070元。代管费（农 村中小学为课本费、作业本费两项，城镇中小学再加上音像教材费、讲义费和班会费共五项） 实行限额控制，具体标准由各市、县（市、区）相关部门在每学

12、期开学前确定。借读费小学 为300元，初中为600元。 （二）农村初中每生每学期实际缴费657.9元 据三地调查汇总，农村初中每生每学期平均缴纳费用为657.9元（不含伙食费，下同）， 占调查户家庭人均纯收入的15.5，余杭、金华、龙泉分别为806.8元、659.0元和512.0_企业调查100字。 元。其中杂费113.5元（含部分学校的信息技术课），占17.3，余杭、金华、龙泉分别为 99.3元、128.0元和113.1元；代管费247.6元，占37.6，余杭、金华、龙泉分别为227.2 元、259.0元和256.5元；借读生（共9人）借读费平均954.4元，余杭、龙泉分别为1115 元和6

13、33.3元，金华被调查对象中没有借读生；住校生（共64人）住宿费平均158.7元，余 杭、金华、龙泉分别为266.0元、118.0元和92.1元。余杭区因有部分学校的学生宿 舍实行公寓化管理，经区相关部门批准，住宿费可适当超过区定标准。 （三）农村小学每生每学期实际缴费339.0元 根据对150名小学生家长的调查，农村小学每生每学期平均缴纳的费用为339.0元，约 为初中生的一半，占调查户家庭人均纯收入的 8.2，余杭、金华、龙泉分别为379.1元、336.1元和299.0元。其中杂费62.9元（含 部分学校的信息技术课），占18.6，余杭、金华、龙泉分别为50.6元、69.1元和69.0元；

14、 代管费158.6元，占46.8，余杭、金华、龙泉分别为150.4元、127.5元和197.9元；借 读生三地每地各一名，余杭、金华、龙泉的借读费分别为400元、300元和60元，平均为253.3 元；住校生（共2名，龙泉）住宿费每人均60元。 （四）对收费现状的基本评价 从以上调查结果来看，三地农村中小学缴费标准除余杭小学借读费高出100元外，其它 都没有突破省定标准（见下表），各学校也都能严格遵守当地的收费标准，在实地调查中也基 本上没有发现学校超标准收费的情况，多数学生家长对收费工作也给予了肯定。据调查，52 的家长认为目前农村中小学收费比一、二年前规范了，持否定意见的只有 1.3；有2

15、1%和43%的家长认为农村税费改革后中小学生的费用负担“明显减轻”和“有 所减轻（但不明显）”。这说明经过治理整顿，从总体上看，我省农村义务教育的收费是规范_企业调查100字。 的、健康的，主流是好的。 三地乡镇初中、小学收费标准 单 位：元篇四：调查报告 室内设计原理 室内装饰材料调研报告 调查目的：通过建筑材料的市场调查，加深我们对所学建筑材料的理解和认识，了解建 筑材料对我们建筑学的重要性，让纯理论的并带有抽象性的知识点明显化，使之易于理解， 方便掌握，能够初步从市场及时了解新材料新工艺，同时市场对于各种材料的需求及材料的 价格和通用尺寸。从而开阔我们的视野，讲课堂所吸收的知识活学活用，

16、源于书本而体味生 活。 调查对象：石材（天然、人造）、板材、金属、陶瓷、灯具、玻璃、涂料（内外墙） 调 查地点:厦门市江头建材市场、烧锅大坑 调查方式：访谈、观察、拍照搜集资料 考察内容：主要调查材料在市场上的品种、规模、质地、价格、物理属性，以及材料的 用途，制作工艺的过程，以便日后预测设计时参考。 石材 天然石材：天然石材结构致密、抗压强度高、耐水、耐磨、装饰性好、耐压性好，常用 的装饰板材有花岗岩和大理石两种。一般来说，凡是有文理的，称为“大理石”；以点斑为主 的，称为“花岗石” 大理石 定义：理石是以大理岩为代表的一类岩石，包括碳酸 盐岩和有关的变质岩，相对花岗石来说一般质地较 软。

17、种类 ：艾叶青 、米黄玉、房山汉白玉以及人造大理 石等。 规格：50010040、75010040、2500*200*80、 3000200100等 成分：其主要成分以碳酸钙为主，约占50%以上。其 他还有碳酸镁、氧化钙、氧化锰及二氧化硅等 。 用途：墙面和地面及卫生间和部分雕塑 。 花岗岩 板材 普通石膏板： 产品价格： 500元平方米 定义：花岗岩属火成岩，由 地下岩浆喷出和侵入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。具有可见的晶体结构和纹理 。 种类：济南青、灰麻、中国红等。 规格：100*250*800、100*250*1600 、400*800*40、300*150*80 等 成分：要是硅酸盐（硅酸钙硅酸钾等等）。 用途：于花岗石形成的特殊条件和坚定