七年级语文上册文言文阅读(含答案)

1、七年级语文上册期末专题复习专题五文言文阅读（课内）班级姓名效果评定一、阅读陈太丘与友期 （原文略），做题。1、解释加点词的含义。（1）与友期 行（2）去后乃 至（ ）相委而去（ ）下车引 之342、写出下列句子的译文。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？答：4、友人“下车引之”的用意是什么？答：5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？答：二、阅读论语十二章（原文略），做题。1、下列句子节奏划分正确的一项是（a.吾十有五而志于学b.c.知之者不如好之者

2、d.）吾日三省吾身择其善者而从之2、解释下列加点的词。（1）不亦说 乎（2）人不知而不愠（ ）不逾矩3（ ）人不堪 其忧43、翻译下列句子。（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。答：三、阅读虽有嘉肴（原文略），做题。1 、解释下列加点词的意思。（ ）弗食，不知其旨 也1（ ）是故学然后知不足3（ ）虽有至 道2（ ）教然后知困42 、给下面句子划分朗读节奏。（1）不知其旨也（2）然后能自反也3 、将下列句子译成现代汉语。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至

3、道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。4 、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。答：四、阅读河中石兽（原文略），回答后面的问题。1 、解释下面句中加点的词。（1）山门圮 于河（ ）竟不可得32、翻译下列句子。（2）阅十余岁（ ）众服为确论4（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？3 、这个故事说明了一个什么道理？答：五、阅读塞翁失马（原文略），完成后面的题目。1 、解释下列加点词的意思。（ ）有善术者1（ ）人皆吊 之32、翻译下列句子。（1）此何遽不为福乎？（ ）居数月2（ ）其马将 胡

4、骏马而归4（2）近塞之人，死者十九。3、全文共 9 句话，可分为四个层次，请用“”在下面标出来。 4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？答：5、作者反复写福祸，有何用意？答：六、阅读咏雪（原文略），做题。1 、解释下面句中加点的词。2（ 1）谢太傅寒雪日内 集（ 3）撒盐空中差可拟、写出下面句子的译文。（ 2）俄而雪骤（ ）未若柳絮因 风起4（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。3 、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。4 、文中“寒雪”“内

5、集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？答：5 、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐” ，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。答：七、阅读王湾的次北固山下 （原诗略），完成下面的题目。1 、人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里？答：2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）a. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。b. 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。c. 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。d. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡

6、愁绪。八、赏读钱塘湖春行 （原诗略），回答后面的题目。 1 、理解填空。（ 1）诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“”。（ 2）这首诗描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人的情感。（ 3）这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到然后到、，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：，从而突出了环境和季节的特征。2 、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。答：3、下面是对这首诗内容的理解，不正确的一项是（）a. 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。b. 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最

7、能体现春色的景物。c. 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。d. 尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。附：参考答案一、1 、约定才离开拉2 、（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。（2）父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。3、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。4、意识到自己错了，想博得元方的好感。5、示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信” “无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥

8、补过错， 陈元方的待客之道当然不对。二、1、c2 、（1）通“悦”，愉快（2）生气，发怒（3）越过，超过（4）忍受3、（ 1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友来往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？（2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。4、示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。三、1、（1）甘美（2）达到极点（3）所以（4）不通，理解不了2、（1）不知其旨也（ 2）然后能自反也3、（1）虽然有美味的菜肴，（但）不吃就不知道它的美味；虽然有最好的道理，（但）不学习也不会了解它的好处。 （2）所以，通过学习才能知道

9、自己的不足，通过教人才能感到困惑。 4 、教学相长四、1、（1）倒塌（ 2）经过，过了（ 3）终于，到底（ 4）精当确切的言论2、（1）（和尚）认为（石兽）被河水顺流冲下，便划着几条小船， 拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。 （2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了， 难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实际情况作出判断。五、1、（1）擅长（ 2）经过（ 3）对其不幸表示安慰（ 4）带领2、（1）这怎么就不是好事呢？（ 2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。 3 、 4 、“近塞之人，死者十九。 ”进一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。 5 、是想告诉人们，祸福相依，矛盾双方是可以相互转化的。六、1、（1）家庭内（ 2）大而急（ 3）比拟（ 4）凭借2、（ 1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄子辈的人谈论诗文。（ 2）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。3、寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义4、营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。5、“大笑乐” 可作多种理解： 对两个答案都表示满意； “笑”前喻，“乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐” 。七、1、示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗