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文档简介

1、30诗五首第一课时学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思, 体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。5、受诗境感染领悟作者情感，具有不懈追求理想的精神。学习过程饮酒（一）作者及背景（二）赏析诗歌己亥杂诗（一）作者简介（二）背景介绍（三）理解赏析a这首诗表达了怎样的主题？b前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？（四）名句赏析这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？课内检测1. 诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？2. 这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？第二课时学习目标1、有

2、感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思, 体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。第 - 1 -页共 4 页5、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习过程行路难（其一）（一）背景（二）整体感知a诗歌表达了诗人怎样的思想感情？b这首诗可以分为几层？c“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？d诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？（三）问题研讨白雪歌送武判官归京（一）积累( 二 ) 整体感知a诗歌写了哪两方面的内容？b诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（三）赏析1诗中哪些句子写得好（或哪些词语用得精当）？谈

3、谈自己的理解。2本诗有何艺术特色？（四）总结课内检测1. 给下列加点字注音金樽 （）投箸 （）狐袭（）布衾（）2. 行路难表达了作者怎样的思想感情？3. 你喜欢白雪歌中哪句诗，请做适当分析？第 - 2 -页共 4 页4.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人的心情。第三课时学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思, 体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。5、体会诗人胸怀天下的博大襟怀，舍己为人的高尚情操。学习过程（一）朗读诗歌的方法（二）诗歌赏析1. 重点字词秋高（）三重茅（）俄顷（）漠漠（）丧乱（）突兀（）洒（）罥（）忍能（）向昏黑（）衾（）何由彻（）寒士（）见（）2. 赏析诗歌赏析读第一节 注意动词赏析第二诗节诗人此时怎样的心情？赏析第三诗节注意动词赏析第四节（三）总结课内检测1. 诗人杜甫在诗中表现了怎样情感？2. 选出对课文理解正确的一项。（）第 - 3 -页共 4 页a、这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。b、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。c、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。d、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国

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