学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇

1、学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇精品文档，仅供参考学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。以下是为大家带来的关于学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇，以供大家参考! 学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇 一位教育家曾经说过： 好的师德师风就是一本教科书，对孩子的影 响是终身的。 教师职业的特点和性质， 决定了教师要做 人之楷模 。 师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育幼儿的重要手 段，起着以身立教的作用。作为教师的我通过对教师职业道德的 学习，深刻体

2、会到：师德贵在诚。师德是教师之魂，德成业则立，德 劣业则垮，一名新时期教师的师德修养，应突出一个诚字。心诚 则事成。 1、要有精诚的敬业精神。 有人把教师的职业比作太阳底下最光辉的职业 ，这充分说明了教 育工作的光辉和重要，所以每位教师从自己准备执教的那一天起，就 应该像教育家陶行知所说的那样， 捧着一颗心来，不带半根草去 ， 把毕生的精力投入到教学工作中去。 2、要有诚恳的治学态度。 一个具有良好师德的教师， 要不断提高自身的文化素质、 不仅要 专 ， 而且要博,要兴趣广泛，一专多能。自身要有比较高的文化修养， 并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。 师者，传道，授业， 解惑也 。这里面

3、有一层很重要的含义，就是教师如何把学生教好， 这就是我们教师的业务能力，我们的教法。教而得法则事半功倍，教 而无法则事倍功半。在世界已进入信息化的今天，我们不要再作井底 之蛙，墨守成规。我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目，放 松学习。否则我们将是墙头芦苇，头重脚轻根底浅;山中竹笋，嘴 尖皮厚腹中空。 要不断学习，充实自己，在获取扎实专业知识的同 时在教改、教法上下功夫。 3、要有坦诚的博大胸怀。 作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解、爱 护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。 4、要有赤诚的无私爱心。 作为一名合格的教师， 应对孩子充满爱心， 与孩

4、子保持人格上的平等， 关心幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自己当作一个可亲、可 敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲，喜欢入园，喜 欢你组织的各种活动。这不仅能增强孩子克服困难，增强改正错误的 勇气和信心， 并会对幼儿的智力、 品德、 个性的发展产生良好的影响。 5、要有以园为家的主人翁精神。 要有园兴我荣、园衰我耻的主人翁责任感，这是形成良好师德师 风的思想基础。把自己的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的 利益紧密联系在一起，才会时时、事事、处处从严要求自己，才不会 犯错误， 才会把自己的精力完全投入到你的事业中。 以园为家 提倡 ， 就是要我们在单位树立节约意识，从点滴做

5、起，把在家里养成的节约 习惯在单位里发扬光大。只要我们每一个教职工都能以园为家 ， 那我们就基本具备了较好的师德师风， 那我们的幼儿园将会更加兴旺 发达。 6、要多做贡献不贪名利。 我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业，热爱幼儿，不怕吃苦，不 计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准揉在一起，即： 平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人就是要做到和 蔼可亲，拉进与孩子和家长们的距离，让他们有信任感、放心感;严 中带慈就是要做到严与爱相辅相成，严中有爱、有理、有方、有度; 公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上不偏私，要有平等、一 视同仁的观念; 效果显著就是要做到工作方法恰当

6、、 质量高、 效率快、 有成果，从而在社会上树立我们幼儿园全体教师高素质的良好形象。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部 分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的 职业特点决定了教师必须具备更高的素质， 而师德是教师最重要的素 质，是教师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的 学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博 爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予 我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。 张琼 教师十不准学习心得 近日，我园积极开展了学习教师十不准活动。通过学习教师工作

7、 十不准 ，对我们提出了更高的要求。对此，我深有感触。 师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯 穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会 活动的各个环节。 教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种 爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯 洁的爱。它表现在：当幼儿受到挫折、处境困难的时候，给幼儿以同 情、关怀、体贴和帮助;当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送 饭;对待幼儿的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位 幼儿的人格， 不体罚或变相体罚幼儿; 我们应对孩子做出良好的榜样， 把幼儿看作学习、生活的主人;

8、对幼儿严格要求，帮助他们从小树立 正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 作为一名幼儿教师，教师的职责不仅要做好保育工作。同时，要更积 极主动的教育好孩子，为孩子的未来发展打下良好基础。所以，这就 要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起。 时时刻刻的严格要求自己。做到对得起家长，也对得起我们自己的师 德心。家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关 心和热爱幼儿的一举一动。 总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新 一代， 自己的道德品质将直接影响下一代的成长。 在教育活动过程中， 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，

9、 又要用自己的高尚人格 影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界， 纯洁美好的心灵。 在工作中， 教师要安贫乐教， 甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心 地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的捧得一颗 心来，不带半根草去 。 学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇 为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了教师行为规范手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用教师行为规范要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得： 虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到教师道德这一词语，都不免会

10、惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到神圣! 不断地扪心自问，还是觉得良心如枕，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人 教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求： 1、师品，德高为师 。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格

11、，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想

12、教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生. 高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。 学习幼儿园教师师德规范的心得体会3篇 从事幼儿教育工作第四

13、年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为仔细，重视细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的快乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。原来

14、，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。 教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，由于孩子假如接受不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成文明的行为规范。让孩子得到四周人的尊重和