八年级语文黄生借书说教案

1、黄生借书说教案【相关资料】袁枚 (17161978),清代着名诗人、文学家。字子才, 号简斋 , 他生活在号称封建盛世的清康熙、雍正、乾隆年间,中过进士 ,做过江宁等地的知县。33岁辞官 , 定居南京 ,在小仓山筑园林, 因是金陵织造园林旧址,故改其名 “随园 ”,又因此自号 “随园老人 ”,晚年还自号“仓山居士 ”,过着 论文赋诗的悠闲生活。他一生喜爱山水田园, 思想比较自由解放,论诗主张抒写性情 , 创性灵说 ,反对模仿古诗文的格调。认为 “凡作诗文者 ,宁可为野马 ,不可如疲驴。 ” 着有小仓山房文集 、随园诗话、子不语等。“说 ”是古代一种非常活泼的文体, 篇幅不长 ,内容是议论性的,

2、 常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解,跟现代的杂文或杂感相似。这篇 “说 ”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论【 出示目标】 (1 分钟 )1 、借助注释了解课文内容。2 、朗读 , 散读 ,了解文章主旨。目标的实现需要同学们共同努力,相信自己是最棒的。【学习过程】一、自主学习(读 )约 15 分钟一读 : 初读课文 , 读准字音 , 读顺句子。要求 :自主阅读 ,认真专注 ,声音洪亮 ,吐字清晰 ,随时圈点批注 ,对读错之处给以指出。二读 : 再次朗读课文 , 理解文意学生散读课文 ,课下注释 ,结合课下注释疏通文意。对于难于理解的在文中标出,请教同组同学或 老师 。 3 分钟后初

3、步疏通全文,力求通读。三读 : 学生齐声朗读课文,要求 :在理解课文的基础上读出作者所要表达的感情来。第 1 页共 6 页二、合作探究(说 )约 14 分 一 : 字 , 文中虚 “而”的用法。要求小 合作, 共同分析下面“而 ”的用法 ,2 分 后小 代表 言。. “而”作 。可 接 、短 和分句,表示多种关系。如:(一)表示并列关系()(二 )表示 关系()(三)表示承接关系()(四 )表示 折关系()(五)表示假 关系()(六 )表示修 关系()将本 “而”用法填在上面括号内。只填序号, 没有此用法的不填。注意老 的方法。授以 而告之曰非夫人之物而 假焉必 人 取,而惴惴焉 而形 梦吾不

4、得而 之 予固不幸而遇 乎,生固幸而遇予乎 借者之用心 ,而少 之 月 可惜也。 其 也必 ,而其 也必速。二 : 点本文是一篇 “ ” 说,常就某种社会 象或社会 提出精辟的 解, 篇 “ ”是作者就黄生允修向自己借 一事 表 。文章大意你已有所了解, 那么作者表述的 点是什么呢 ?作者写作 本文的目的是什么?3 分 之后 一 ,看 得好。三 : 想本 元是就 中心的文章,作者各抒己 。 借 不 , 天打雷劈的作者柏 如果和袁枚相遇 ,关于借 利弊 ,他 会怎 ?(依据文章 我 提供的 点 想)第 2 页共 6 页三、当堂检测(测 )10 分钟 (见附页 )四、布置作业1 、归纳文言现象2

5、、背诵课文五、我的收获台儿庄区 “三六五 ”课堂模式 语文 导学稿主备人 : 苏伦2009-11-29题目 : 黄生借书说第二课时【 出示目标】 (1 分钟 )1. 积累本文出现的文言现象。2 、学习课文构思严密,对比鲜明的写作特点。目标的实现需要同学们共同努力,相信自己是最棒的。【学习过程】一、自主学习(读 )约 18 分钟一读 : 指定学生读课文,其他同学合上书听读, 然后展示自己归纳的文言现象。(1) 双音词的古今异义 (2) 一词多义 (3) 此类活用 (4) 特殊句式学生黑板展示,每位同学只展示一项。3 分钟时间 , 看谁写的全 , 写得好。二读 : 齐声背诵课文 , 思考下列问题

6、,3 分钟后看谁理解最好1、根据课文大意 ,注意课文中冒号用法 , 想一想课文是按什么思路组织内容的?2、课文结尾一句话 ,它在结构上和表达作者的思想感情上有什么作用?三读 : 学生个别背诵课文,理解下列句子,注意在文中位置,2 分钟后谁能先说第 3 页共 6 页.1 、如何理解 “然后叹借者之用心专, 而少时之岁月为可惜也”?2 、如何理解 “非独书为然 ,天下物皆然 ” ?二、合作探究(说 )约 14 分钟一说 : 说疑惑 ,说一说自主学习不理解的内容。举手发言,其他同学解答疑惑。二说 : 说观点 ,上节课我们已经对作者的观点和写作目的有所了解,那么作者怎样论证了自己的观点呢 ?思考下列问

7、题 ,3 分钟后展示 , 学会合作哟。1 、作者列举了哪些实例来证明自己的观点?哪些是重点写的?2 、 .作者是怎样以自己的经历来论证论点的?三说 : 说写法 ,本文在写法上最突出特点使用了对比手法,2 分钟后说一说 :作者把自己年轻时的遭遇跟黄生现在的遭遇作了哪些比较?这些比较对表达作者的思想感情什么作用 ?三、当堂检测(测 )10 分钟 (见附页 )四、布置作业1 、巩固本课内容2 、完成助学中相关练习五、我的收获第一课时一、解释加点的词。(1) 故有所览 ,辄省记。(2) 汗牛塞屋 ,富贵家之书(3) 非夫人之物而强假焉(4)其切如是(5) 落落大满第 4 页共 6 页(6) 少时之岁月

8、为可惜也二、课内阅读题。书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库 , 天子之书 , 然天子读书者有几 ?汗牛塞屋 , 富贵家之书 , 然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然, 天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取, 而惴惴焉摩玩之不已, 曰 : “今日存 , 明日去 , 吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有 , 必高束焉 ,庋藏焉 ,曰 “姑俟异日观 ”云尔。1.注音。惴 ()庋 ()2. 解释。强假 :_ ;高束 :_ 。3. 解释句中 “然 ”字。然天子读书者有几。()非独书为然,天下物皆然。 ()4. 翻译下列短语及句子。七略四库 ,天子之书。曰 “姑俟异日观 ”云尔。书非借不能读也。5. 分辨 “祖父 ”、 “子孙 ”的古今义。6. 本 段 运 用 了 _