八年级语文：《草原散章》自主学习方案

1、草原散章自主学 方案学 航如果 世 有一个空灵的、 超脱 俗的世界， 那一定就是草原了； 如果 海有一篇描写草原之美近乎虚幻的文章，那就一定是楚楚的草原散章了。楚楚用女性柔美、 、抒情的 化 言， 生 地 我 展示了一个人 仙境， 不 于作者多种修辞手法的运用、 丰富而奇特的想像，更 于作者 大草原由衷的 之情吧！ 我 深情 、用心悟 、 注品 ，那点点滴滴的收 ，定会汪洋成海。深情 欣 画面美1. 深情 美文，我 的眼前就会浮 出一幅幅 美的画卷。茫茫草原，有着如 如画的美景：放眼望去，是无 无 的被称 草原灵魂的， 有多得像夜空里的繁星，无法用量 来限定的，天 温情游 的是 白、柔 的。雨

2、 天晴的 候， 天空画上一道柳叶眉的，就是了，如果 它喜站，那喜卧，只是那明 如眸、 含着 不尽韵致的美 将 成一段回 草原是一幅静 的美景。不 ，当牧人走 ，你会听到那 自肺腑的最 、悠 的了，它 朴得犹如 拔起的青草，根上 着泥土。重点品 感受意境美2. 草是草原的灵魂， 于“胖草”，作者又是如何描 的哪？ 品 第1 部分，根据提示完成下列各 。（ 1）抓住景物的特点。作者写“胖草”，主要抓住了两个特点来写：一是， 予了草人的灵性；二是，写出了草原上的草旺盛的生命力。（2）运用各种修辞手法。“天空在草面前是屏息低眉的。 草原上天有多大， 草就有多广。 天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草

3、在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。 ” 运用了 、 的修辞手法突出了草原的广阔。“草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。”运用了、的手法，写出了草率性而为的特点。用心悟 品味 言美在一般人的心目中， 草原的美 有一种博大、 粗 的阳 之气，但在作者的笔下， 草原上的景物却呈 一种温柔而多情、富有 情画意的女性美。品 下面 句， 你的理解。3. 一年里大多数的 候， 花 是开着的。 入冬季，它 也冬眠， 只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。来年一开春，披上衣裳开着的 是

4、它。4. 小水 小，但明 如眸，周遭 草如睫，正是“毛眼眼”的眼波盈盈流 。5. 你 能从文中找出一例，来 自己的理解 ？ 注品 再 想像美第 1 页共 3 页“想像是 歌的灵魂。”楚楚的散文是 化的散文，想像丰富而奇特。 下面 句，完成下列各 。6. “有一群肥羊，温 地从中 小跑 去，好像急着去与天界的神羊会合；有一群瘦 ， 地从中 踱 去， 太重云太虚， 免， 成一个个美 的 。”作者 着幻想去描 云，把云比 成和，形象地再 了云的不同形状；作者又用了和两个 ，逼真地描 出了云的不同 ；形容 和的运用又分 写出云 化中的神 ；而“ 失前蹄” 更把云 化的突兀写得惟妙惟肖。7. 楚楚的散文

5、，想像丰富，我 ，它又会激 我 更丰富的想像。如 “虹是雨后出 最早的人。”我 会想到：雨 天晴，当万物 沉迷在雨水的滋 中没有 醒 来的 候，虹 着 盈的步子跚跚走来，她如一位 皮、美 而善良的少女，瞧瞧 ，看看西，忽然 ，自己竟忘了梳 ，于是， 地解下 的七色 挂在了天 。当 到“莫非虹便是天界的 士，只在 前采菊 才偶然 身？”你又会 生哪些更丰富的想像哪？ 描 下来：基 巩固8. 合上 本，你能正确地写出 音和 字 ？屏息（） 踱步（） 嚼草（） 簇 （）一瞥（）搭 shn（） 俯 kn（）繁 yn（） 心 j ng （）z情率性（）9. 回 文，你能根据意思写出正确的 ？拉一下衣襟就

6、露出胳膊肘。（）任意妄 ，没有一点 忌。（）形容心里急切地想 。（）放开嗓子大声歌唱。（）10. 学 文，你能 “叶（ 叶、 叶、落叶）”的丰富想象，写一段 ？ 至少运用两种修辞手法。草原散章自主学 方案参考答案1.胖草笑花矮云薄虹小水 歌2.（ 1）草原上 没有拘束、没有限制草原上草的 色（2） 人、比 排比、 人、夸 3. 草原的花有生 ， 也有死亡， 但在作者的笔下， 死亡只是 “冬眠” 、“花魂是醒的” ，只是 的“脱衣服睡 ”，而生 是“披上衣裳开着”。同 ，作者又 予了草原花 美女孩的灵性，生 形象的描写中流露出作者 花的 慕与喜 。4. 句 运用比 、 人的手法， 把小水的明 与女性盈盈流 的眼波作比，形象地表 出小水的 丰姿。 言新 奇特，富