初中语文生物入侵者-教学设计_第1页
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文档简介

1、生物入侵者一、教学目 ：1、学 例子、列数字等 明方法的写作特点。2、培养学生的 保意 。3、了解本文的 明 序。二、教学重点与 点：重点引 学生掌握 文的 明方法运用。 点如何引 学生掌握文章的 明 序？三、 安排：一 教学 一、 入今天，我 要一起学 的是关于生物通 非自然途径迁移可能 人 造成危害的知 ，是一篇事理 明文。学 本文， 同学 注意捕捉到被介 事物的概念、原理、 律等信息。板 生物入侵者 。二、速 ， 懂的字注音劫掠（ ji ）（ l）藩（ f n） 咎（ ji ） （ ji）控斑 （ bn）（ ln） 失衡（ hng）无 于衷（ zhng）三、出示自学要求1、 用“ |”划

2、分文章的 构？2、文章是怎 介 生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？4、本文是按什么 序写作的？5、本文主要运用了几种 明方法？四、教 学生 、 1、明确：生 1、引出 ：介 什么是生物入侵者。物 2、 - 出 象： 例 明什么是生物入侵者及其危害。入3、探究原因：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。侵4、 -揭示 度：写生物学和生 学界的不同 度。者5、采取措施：写目前世界各国采取相 的措施。2、明确：具体 明了生物通 非自然途径迁移到新的生 境中造成生物入侵的 象。 了三个例子，如“斑 ”、“天牛”、“ ”、“棕 蛇” 例。3、明确：主要是由于日益繁荣的国 易

3、，生物入侵者搭乘跨国 易的“便 ”、“ 渡”入境。4、本文是事理 明文，按 序 行 明的。5、明确：本文运用了列数字、 例子、打比方等 明方法。五、 堂 1、写出下列各句的 明方法：（ 1）“从二 至今随 有 种的危 。”（列数字）（ 2）“事 上 多达到 渡目的的。”（打比方）（ 3）“他 警告 的 将在劫 逃。”（ 例子）（ 4）“到目前 止数十 美元。”（列数字）2、填空：本文是按 序 行 明的。文章从解 “” 个概念入手，介 了“生物入侵者” 人 来的、 生 境的、形成“生物入侵者”的、科学界 待“生物入侵者”的和目前世界各国 “生物入侵者”所采取的措施。六、作 1、完成素 教育新学案。2、 下一 。第 1 页共 2 页板书设计生物入侵者梅涛生 1、引出话题：介绍什么是生物入侵者。物 2、 -摆出现象：举例说明什么是生物入侵者及其危害。入3、探究原因：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。侵4、 -

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