语文版初中语文七下《24口技》word教案(3)

1、24. 口技教案教学目标：知识能力：1 、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文过程方法：1 、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路2 、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法情感态度：赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述，感受中国古代民间艺术的精神奇妙教学重点：1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路2 、正面描写与侧面描写的有机结合第一课时教学内容和步骤一、课文导入，调动情绪。在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗格外引人注目的摧探明珠一口技。 它用人的 声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的口技一课，就记叙了古代一位

2、不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。说明：如有口技表演的音像资料，可千万别错过，以此调动学习情趣的机会。二、教师有感情的范读课文。说明：教师范读一定要准备充分，把握住课文主体部分的语气、语调，力争能把学生带人描写的情境当中。要求：学生边听边划出疑难字词。了解课文内容的基本轮廓。三、学生自读课文。要求： 1形式不定，可默读、轻读、放声读。2 根据注解掌握有关字词读音和释义，疏通文句内容，有疑即问。四、教师指导学生落实以下内容。1掌握下列加点字词的读音。犬吠：呓语：叱儿： chi 意少舒：中间：曳屋：几欲：齁声：2理释下列加点字词的含义。 会宾客大

3、宴：会：适逢，正赶上。宴：宴请，用作动词。但闻屏障中抚尺一下：只。当是时：这个时候。以为妙绝：以为：认为。绝：极点。宾客意少舒：稍微，读shao3。中间力拉崩倒之声：夹杂。不能名其一处也：说出，用作动词。几欲先走：跑。五、学生齐读一遍课文，理清课文结构。说明：教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。全文可分三个部分：第一部分：第1 段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。1第二部分：第2、 3、 4 段，描绘口技表演的精彩场面。第三部分：第5 段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。六、分析第一部分。1齐读第1 段。2学生口述表演的地点、道具、气氛。3思

4、考：第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有 何作用？说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。七、布置作业。1读熟课文。2完成练习四。第二课时教学内容和步骤一、请三位同学分别朗读第2、3、 4 段。说明：应要求学生朗读得生动，有感情。二、教师分发下列表格，要求学生完成。说明：鼓励学生讨论、商量。场面声音种类声音特点作者评论听众反应犬吠、欠伸、呓伸颈，侧目，微笑，梦中惊醒

5、语、大啼、妇呜、由远及近默叹，以为妙绝絮絮 、 大由外到内众妙毕备叱（一时齐由小到大发）渐入梦乡齁声、妇拍儿渐意少舒，稍稍正坐止 、 鼠 作 作 索逐步变小索、倾盆器（声）咳嗽大呼、齐哭、百火起群乱千大呼、齐哭、虽人有 百手，手有百犬 吠 、 力 拉 崩突然变大指，不能指其一端；变色离席，奋袖出倒、火爆声、 风由少而多人有百口， 口 有百舌，臂 ， 两 股 战声、求救声、 抢由少而杂不能名其一处也战 ，几欲先走夺 声 、 泼 水 声（无所不有）三、讨论分析，理解描写上的有条不紊、层次分明。21口技表演描摹了几幅图画？请进行简略概括？说明：让学生自己进行概括，意思对即可。三幅图画场景：梦中惊醒、

6、渐入梦乡、火起群乱。2请一位同学口述课文三个场景分别描写了哪些声音种类。思考：各场景的声音变化有何特点？有什么好处？第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始写到屋中四人的 不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡声音变小尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小大小大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的

7、技艺。四、齐读第 5 段 、理解课文结尾一段的作用。思考：这一段写到。抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已，似乎与第 1 段相重复，作者为什么要这样写？再次写到道具的简单，既与第1 段相呼应 更是以侧面反衬口技表演者技艺的高超让人恍然醒悟，原来一场出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的礼物五、分析理解：课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术扭力。六、课 堂练习：完成课后练习一。七、布置作业。以观看电影、体育比赛或文艺节目、报告会等为题材写一个片