语文版初中语文八上《24满井游记》word教案(5)

1、第 24 课 满井游记知识与能力：加深对文言虚词“而、之”的意义和用法的理解，识记并积累文言词语。过程与方法：教学目标1 体会本文作者抓住特征描写景物的方法。2掌握比喻这种修辞手法的运用。情感、态度与价值观：体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情，培养热爱大自然的情趣。教学重点加深对文言虚词“而、之”的意义和用法的理解，识记并积累文言词语。教学难点理清课文的写景层次，体会细节描写的妙处。教学方法自主探究法、讨论法、启发法教学准备多媒体课件、查阅课文相关知识教学过程二次备课第一课时导入：本文是一篇文字清新的记游小品。 满井是明、 清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如

2、画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。 作者借景抒感， 给读者以人生哲理的感悟。一、解题明神宗万历二十六年(1598) ，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府( 治所在北京 ) 教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。二、朗读课文，归纳段意1要求：朗读课文，注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。(1) 读准字的音，特别是一些难字。廿鹄鬣蘑蹇倩髻鬟浃乍澈面曝呷(2) 对一些较长的句子能恰当地断句。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之醋面而髻鬟之始掠也。(3) 归纳加点词的意义。局促一室

3、之内髻鬟之始掠而城居者未之知也吾欲之南海何如呷浪之鳞，悠然自得然然徒步则汗出浃背吴广以为然 2 学生先朗读后回答，老师归纳：1 之 的用法主要有三种 _ (1) 当助 ，可 的 ，也可不 ，如；(2) 当代 ，第三人称，可代人。 ，也可代物，如； (3) 作 ，可 到、往 ，如。 然 的用法主要也有； _种： ( 一 ) 用在形容 尾，表示 的 子 ，如； (2) 用在 或句首，表示 折如；(3) 。 正确， 的意思，如。( 播放 文朗 音，学生听 并 正自己的 。)三、自 文，疏通文意注意以下 的解 ：1第 1 自然段。 j 作： 冷 。作，起。局促一室之内：局促，拘束、局限。每冒 行： 行

4、，坐 出行。未百步 返： ， 是，就。2 第 2 自然段。廿二日天稍和：和，暖和。土膏微 ：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。 ；滋 ， 湿。于 冰皮始解：于 ，在 。冰皮，河床上 冰的表面。 色乍明：波色：水波的 色。乍；初：始。 浪 ： 浪，像 似的浪 。晶晶然如 之新开：晶晶然，亮晶晶的。然，形容 尾。新开， 打开娟然如拭：娟然，美好的 子。如倩女之hui 面而髻鬟之始掠也：hui 面，洗 。掠，梳掠。柔梢披 ：披 ，在 中散开。披，分开，散开。浅鬣寸 ：浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣， 上的鬃毛， 里形容麦苗。泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名 活用 。而歌者：端起酒杯唱歌的。

5、，酒杯，名 用 ，端起酒杯。 装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申 ，用作 ， 。凡曝沙之 ：瀑，晒太阳。曝沙，在沙 上晒太阳。呷浪之 ：呷，吸而 。 ，借代 。毛羽 鬣之 皆有喜气：毛羽 鬣， 的羽毛， 。始知郊田之外未始无春：未始，未 。3第 3 自然段。夫不能以游堕事：堕，坏，耽 。 然于山石草木之 者： 然，心中没有 挂的 子。惟此官也：此官，当 作者任 行府儒学教授，是个 。而此地适与余近：适，正好。 能无 ： ，安、怎么。无 ，没有 游的文章。第二 一、集体朗 ，思考 思考：1北京一 早春气候有什么特征?2写城中余寒景象表达作者什么心情?第 l 自然段在文中起什么作用 ?3第 2 自然段

6、描写初春景物，抓住了 乍暖 寒 、万物复 的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?24第 3 自然段表达了作者什么愿望？5本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。讨论明确，归纳要点：1气候特征是 余寒犹厉 冻风时作 飞沙走砾 。2表达作者 局促一室之内，欲出不得 的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法， 欲扬先抑， 写出燕地的气候特征， 暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。3先写全景： 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔 及其独特的感受： 若脱笼之鹄 ；再以独特感受为审美中心，分别描写 冰皮 山峦 柳条 麦田 游人 鸟 鱼 等种种景物，抓住了

7、初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、 喜气洋洋的画卷。 在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。4 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 ，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己 局促一室之内 ，而实际上春已降临人间。 这是思想境界升华的表现。 这就表明： 美是一种客观存在， 而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它， 这是很可惜的。 懂得了这个道理， 人们才能自觉地摆脱某种限制， 不断地去扩大自己的视野， 去发现生活中

8、本来就有的美好的东西。 表达自己将以这次游览满井为起点， 在公事之余继续出游的愿望。5 (1) 若脱笼之鹄：以人比物( 把人比作物 ) 。(2) 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。(3) 如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人( 把物比作人 ) 。(4) 麦田浅鬣寸许：以物比物。二、自读小结1本文是写景的小品。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。 明清两代这种体裁最为盛行。 这篇游记短文， 在写景状物上有以下几个特点：(1) 白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。(2) 拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，

9、都是用了拟人的写法。 这种表现方法， 可以增加景物的动感或 灵气 ，同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。(3) 生动的比喻。比喻的表现方法虽然很常见，但在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，也有的是写人 ( 自身 ) 的，如形容自己出城游玩为 脱笼之鹄 。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。2袁宏道反对复古，并努力实践，他写文章强调。 性情 ，强调自然、天真、趣味。他主张自然地流露个性，语言流利净洁。这篇游记，就是他这种主张的实践范例。 他的缺点是题材狭窄， 往往只是写些风景名胜之类，因而成就受到一定的限制。3我国游记的传统写法，在末尾写出作记的原故，同

10、游者姓名，游览的3时间。本文选人课本时， 末了几句话删掉了： 删文大意是作学务这种闲官，没有什么心中牵挂的事， 游满井仅仅是开始而已。 于此可见袁宏道为人的闲适之致。三、布置作业1完成课后 研讨与练习 一、二、三题。2选用作业设计 。资料链接一、作者简介袁宏道 (1568-1610) ，字中郎，一字无学， 号石公，公安 ( 今湖北省公安县)人。万历进士，曾任空部郎中等职。明代著名文学家。宏道诗主妙悟，提倡 独抒性灵，不拘俗套 ，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品成就最高， 内容多写身边琐事和自然景物。 有珂雪斋集二十四卷传世，后人辑为袁中郎全集 。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为 公安派 ，称他们的诗文为 公安体 。二、公安派明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安 ( 今属湖北 ) ，故世称 公安派 。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。公安派成员主要生活在万历时期。 明代自弘治以来， 文坛即为李梦阳、 何景明为首的 前七子 及王世贞、 李攀龙为首的 后七子 所把持。他们倡言 文必秦