高三语文教案诗歌鉴赏试题答案规范格式

1、语文：诗歌鉴赏试题答案规范格式“ 文学作品的形象、 言、表达技巧， 价文章的思想内容和 点 度”， 一考 定的考点决定了 歌 的命 范 和答 指向。尽管每道 的答案千差万 ，但并不意味着答 毫无 律可循。答案的准确性主要决定于考生 歌文本的理解，决定于考生 和 的 。而作 考 的 歌 最 要形 文字， 就存在一个清晰准确 表达的 。本文以 2007 年高考 歌 答案 (受篇幅限制， 化， 料不 ) 例， 答案 范格式。 考 参照 范格式答 ， 可以避免下笔千言而答案却不能到位的情况。一、 歌形象 的考 方式主要有两种。 歌画面内容和 歌意境 造。意象、意境是 目 制的基 ， 情景关系是 目 制

2、的核心。分析意境必 扣住两个基本方面：客 境和主 情感。【典范答案】 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1尾 写出了 忙 ， 人全家在 田里忙于耕作的景象。(全国卷 ) 要求回答王 新晴野望 尾 “ 月无 人， 家事南 ”“描写了一幅什么 的 景”。答案 扣 “无 人 ”“ 家 ”， 合 作准确回答了描写的“ 景 ”。2 致地描 了水花四 (在荷叶上 )，水珠 晶 ，真切地展 了主人公 快、喜悦的心情。 (上海卷 ) 要求 “就作品中画 句， 系下片内容，从情景关系的角度，写一段 文字”。画 句指 阮郎 初夏下片 “ 珠碎却 ”句。 要求 “ ” 下片 造的意境。答案展开想象，再 句描 的

3、画面，析出了画面中渗透的人物的内在情愫。【 范格式】 运用 等意象， 描 了 的画面， 造了 的氛 ， 表达了 的感情。 其他。 一格式中， 不一定所有内容都写到， 点 答案。但关 是 “情景 ”二字，即 两 。在形象 答案中，“情景关系 ”往往是无从回避的。是定点 察 是移步 景?是静止景象 是运 景象 ?是虚幻景物 是 在景物 ?是 看之景 是近 之景 ?是直接抒情 是 接抒情 ?是借景抒情 是借典抒情 ?是托物抒情 是托物言志 ?是 景 哀 是哀景 ? 些 往往常 ， 据 目要求回答。答 忌 ：“意象丰富 ”“画面 美 ”“意境深 ”等。【相关 】 境特点：明媚、 瑟、寂静、清冷、清幽、

4、 、悲凉、凄清、廖廓、 等。情感特点：喜悦、激 、哀 、 愁、悲苦、孤寂、消极、 达、洒脱、悲 等。【答寨示例】桃花溪 旭 隔野烟，石 西畔 船。桃花尽日随流水洞在清溪何 ? 合 中意象，分析 首 的意境。参考答案：前两句描 了 人向 人 的情景。 “ 船 ”“桃花 ”“流水 ”“清溪 ”等意象，令人 想到 “桃花源 ”，表达了 人向往世外桃源的心情。二、 歌 言 的考 方式主要有三种：探究 眼 眼的作用，理解重点 句的内 ，分析 言 格的特点。 一般关涉到下列几个因素：事物情状的反映、作者情感的表达、修辞手法第 1页共 4页的运用、 构作用的分析。【典范答案】1分 是 “明 ”和 “出 ”。

5、 人在 里用了。“明 ”和 “出 ”，充分 示出雨后“新晴 ”， 人极目“野望 ”所 的景色： 田野外河水上 。 在阳光照耀下“白水 ”波光粼粼，比平 更加明亮 目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰 ”秀出，更加富有 次。(全国卷 ) 目要求析出王 新晴野望中“白水明田外，碧峰出山后”两句中 “最精 神 ”的两个字。答案析出了“ 眼 ”形容 “明 ”和 “出”，并 合 句描述了 人 造的情境。2 句 借景抒情， 通 描写山雨 后天地寂寥的景象，表达 人孤傲寥落的情 。 (福建卷 ) 要求 要分析“天地寂寥山雨歇”( 枋得武夷山中)一句 “ 表情达意有什么作用 ”。答案 明了 句描写的具体景

6、象，并展开 想， 明了 作表达的情 。3刘 含蓄深沉，体 了咏史 的特色。吴 温婉悲凉，凸 婉 的正宗 韵。 曲 明快直露，有 郁的散曲 味。(浙江卷 ) 目要求 “ 析 三篇作品的 言特色。 ”“ 三篇作品 ”指刘禹 ， 衣巷、吴激人月 、 善 山坡羊 燕子。答案用相关 “含蓄深沉 ” “温婉悲凉 ”“明快直露 ”，准确地回答了 。【 范格式】 采用 修辞手法， 描 了 情状， 表达了作者 思想情感， 在 构上起 作用。 言具有 特点。 其他。 言 涉及修辞手法，本文将其 入表 手法一 ( 下 )。 要 点作答，同 不必面面俱到。例l 是 的 ，例2 是 句的 ，例 3 是 全篇 言 格的

7、。答案 要言不 ，切忌空洞。答 忌 ；“ 言 美形象生 ”“感染力 ”“承上启下 ”等。【相关 】作品 言 格： 清新、 、通俗、幽默、 活 、庄重、 、凝 、含蓄、 明快等。作者主体 格：朴素自然(陶渊明 )、清 俊逸 (李白 )、沉郁 挫 (杜甫 )、朦 晦 (李商 )、清健俊爽 (杜牧 )、通俗易懂 (柳永 ) 放 (苏轼 )、 悱 (李清照 )、慷慨激昂 (辛弃疾 )、深沉悲凉 ( 游 )等。【答案示例】雨 山村王建雨里 一两家，竹溪村路板 斜。 姑相 浴蚕去。 看中庭 子花。你 首 的“ 眼 ”是哪一个 ? 合全 内容 要分析。参考答案： 眼是 “ ”。全 描 了山村静幽而又繁忙的

8、家景象。即令在雨天， 姑也相 “浴蚕 ”，可以推想丁壮更是早到田 去 作了。此 唯有“中庭 子花 ”悠 地开着。 种 “ ”正反 家之忙。一个“ ”字。成 表 雨后 家山村忙碌景象最有力的一个 。三、 歌表达技巧 的考 方式主要有两种。一 修辞手法，一 表 手法。表 手法有几个相同或相近的概念： 手法、 技巧、表达方式、表达技巧、 特色等。 些概念往往是从整首 的角度考 提出 要求的。【典范答案】1两首 都运用了 比手法。第一首 内 外(或空 ) 比： 外 雪阴云，分外寒冷； 内 掩映，温暖如春。第二首 今昔 (或 ) 比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝 生， 殿荒凉。 (湖北卷 )第 2页共

9、4页两首 指吴融 清 和李 清 。 目要求指出两首 “主要运用了哪种相同的表 手法，并作 要 明 ”。答案辨析两 表 方法的相同 在运用 比，并分析 种手法在 歌中的具体 用 (此 需要分析横、 两种 比方式 )，描述运用 种方法表 的不同情境。2主要运用 托的手法。借用壁立的寒山，空 的大地，澄碧的秋空等 景来 托 的形象。 (安徽卷 )“ 首 的上片主要是用什么表 手法来写 的 ? 作 要分析。 ” 首 指 崧醉落魄咏 。答案的核心 是 “ 托 ”，然后具体回答以何物 托何物。【 范格式】 运用了 手法， 具体分析 种手法的运用， 表达了 情感， 生了 效果， 其他。回答 一 ，首先要明确

10、用一个 来 明是何种表 手法，然后要 合 句内容 种表 手法 行具体分析， 有 需要 明 种手法的使用效果， 或者 明在表达 人情感方面的作用，当然也必 点回答。【相关 】修辞手法：比 、夸 、 人、 偶、 比、 、借代、用典、通感、叠 等。要注意把握运用 些修辞手法的一般作用。例如，比 的作用在使事物形象化。 表达技巧：烘托、渲染、 、 、 比、情景交融、借景抒情、托物言志、虚 相生、 静 合等。要注意把抽象的概念化 具体的分析。例如烘托，要具体回答以何物 托何物。【答案示例】 溪棹歌戴叔 凉月如眉挂柳湾，越中山色 中看。 溪三日桃花雨，半夜 来上 。 首 在表 手法上的 著特点是什么? 作

11、 要分析。参考答案： 溪棹歌的主要特点是 静交 。凉月、柳湾、山色、溪水，构成一幅富有生趣的静 画。末句“半夜 来上 ”与前三句渲染的静 相映照。前三句写静景，末句写 景，一个 “上 ”字，静中 ，愈 溪之静。四、 歌 点 价 的考察方式主要有两种。分析 歌表达的思想情感，列 歌作者的 点并作出 价。【典范答案】1 “男儿身手和 ?老来猛气 ”，表达了猛气犹存、老当益壮的情 。“人 多少 狐兔。月黑沙黄，此 偏思汝。”表达了期待施展抱 、建功立 的志向。(安徽卷 ) 要求 合 崧醉落魄咏 下片的句子，“分析 人表达了怎 的思想感情”。答案用 “猛气犹存 ”“老当益壮 ”“施展抱 ”“建功立 ”

12、等 ， 合 句作了准确回答。2 两首 从不同的角度，表达了相同的思想感情。高蟾 通 晚望金陵，从“落日 ”“秋声”等意象中，生出一片 心之情。 人 种深重的 心，世上的画家是画不出来的。 庄 通 看金陵 ， 画家用“老木 ”“寒云 ”等意象。足以表 出 国事衰 的 痛之情，所以 ， 心是画得成的。(江西卷 )高蟾金陵晚望 ： “一片 心画不成”。 庄金陵 ： “ 心画不成”。 要求 “ 合 歌 此作 要分析”。答案具体分析 人在 歌文本中 明的 点， 依据 歌意象 明两种 点形成的 由， 明 点表面上的不一致和 后上的一致。【 范格式】第 3页共 4页 说明情感或观点的总体特征， 具体分析这种

13、情感或观点在诗歌中的体现， 其他。【相关术语】思想情感：建功立业、息影林泉、壮志难酬、志得意满、悲苦孤寂、旷达洒脱、羁旅之愁、思乡之苦、爱国之思、亡国之悲等【答案示例】洗儿苏轼人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。反东坡洗儿诗钱谦益坡公养子怕聪明，我为痴呆误一生。还愿生儿狷且巧，钻天蓦地到公卿。阅读北宋苏轼洗儿和清初钱谦益反东坡洗儿诗，试析二诗观点有何不同。参考答案：两诗立意不同：苏轼洗儿侧面表现自己遭遇的政治上的多灾多难。钱氏翻案之作旨在揭露明末官场阿谀奉承曲线求官的风习。两诗皆用调侃幽默之语，使读者在审美中获得新奇的心理满足。赏析诗歌，一般从意象入手，深入意境，再由意境感悟诗情，这是一个合理的流程。从2007 年高考诗歌鉴赏试题看，鉴赏 “表现手法 ”和 “思想情感 ”是命题的两个基本点，扣住这两点答题也就成为成功抢分的关键。组织诗歌答案，应当