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文档简介
1、课时教学重难点教学准备教学步骤Recycle 1第三课时1.能够读懂 Read and answer上面的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行写作。2.会读已学字母组合的发音，并进行归类总归。四季挂图，录音磁带，奖品.Warm-up (Revision)备注1.教师播放诗歌 Bed in Summer 的录音，学生先听一遍录音。2.教师要求学生完成课本Find friendsin the poem forthe words below 部分的练习。3.教师第三遍播放录音，学生核对所找的单词。4.教师最后公布答案，学生可以提出疑问，教师进行讲解。 .Presentation学生四人为一组，小组
2、内每人分别自由地有感情地朗读诗歌。然后每个小组选出读得最好的一位学生上台朗读，最后再由全班学生投票选出读得最好的学生。选出前三名，教师进行奖励。学生一起朗读课文。教师注意总结书信写作的格式。.Summary1.学生表达过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在书信写作时选用。2.老师将全班分为五组，让每组学生分工合作，写出包含画线字母组合的单词，写在每组的表格里面。老师计时，时间到，学生停止写。然后教师统计哪组学生写的单词最多， 正确率最高。获胜的组员获得奖励。作业1.P34-35 听读 4 遍。设计2.预习 U4。板书设计Recycle 1 Sarahs weekendWhats the weather like in spring
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