《用色彩表达情感》教案

1、.课题教材版本授课时数教材分析学情分析教学目标用色彩表达情感授课教师韩丹菊人美版课型造型表现一课时授课年级八年级五班用色彩表达情感 是九年义务教育初中阶段美术课程中的色彩基础知识课之一，属于造型表现学习领域。主要知识点是引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌。在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁。 在八年级的主要内容中，本册两节色彩课用装饰色彩来表达和用色彩表达情感 倾向于引导学生运用色彩进行表达。本课重在体验不同的色彩所引发的不同的心理和情感变化，学习如何用色彩丰富我们的心灵和生活。从小学到初一学生对色彩的一些基础知识已经有了一些了解，并具备了一定的绘画能力， 能够运用色彩进行简单的创作。本课

2、依据这一特点重点放在将色彩与情感链接起来，使学生了解色彩与情感表达的关系。1.了解色彩与情感表达的关系；初步尝试运用合适的色彩表达自己的情感；2.通过观察、讨论；分析和实践，感受色彩带给人的不同心理感受；3.通过学习，激发学生用色彩表达情感的兴趣教法学法创设情境法；感受引入法；兴趣学习法；指导启发法教学重点了解色彩与情感表达的关系，感受色彩带来的心理效应。教学难点如何运用色彩表达自己的情感。教具学具多媒体课件、教师范画；水粉颜料。准备;.教学过程教学学生活动设计意图教师活动环节一、导入新课看两组短片，奥运会升旗和海洋短片。说说短片分别用什么颜色代表？引出色彩情感。激发学生学习本课的兴趣，观看短

3、片，并说出全身心融入到色彩。课堂中来。并引发情感联想。（一）色彩与情感通过观察初步感受由色彩引1、红色和蓝色的具体发 的 情 感 联联想和情感联想。想。唤起学生感受红色和蓝色板书：具体联想情感体验，为的情感。情感联想学生创作打下二、情感基础。讲授2、引领学生分析其他新色彩产生的具体联想课学生依据自己的通过分析了解和情感联想。引出色彩经验进行联想。并色彩与情感的与情感的关系 - 由跟随教师分析色关系，解决教色彩产生联想从而影彩与情感之间的学重点。响到我们的情感，这个关系。过程就是色彩的情感表达。;.（二）色彩情感的表达1、播放音乐，音乐能听音乐，看作品， 通过选择，引带来情感，同样色彩也感受作品

4、和音乐发学生思考的能表达情感中的情感，并分析主动性，让学引导学生 结合画面色画面主色调，运用生认识到创作调，与情感相联系。什么样色彩突出的前提是先明强调自己要表达确要表达的情的情感感是什么。通过欣赏分析一九四二和山大师及学生作楂树之恋海报，不同阐述海报色彩带色彩给人不同的情感。品探究分析，给人的情感。欣赏分析张大千的大学习用色彩表欣赏张大千作千世界探究画家是如达 情 感 的 方品的情感。探究大何运用色彩表现情感法，避免创作师表达方式和方的。盲目性，突破法。2、出示话题教学难点。音乐中你们感受到学生根据自己喜了什么情感？如果让实践练习好选择方案。并用你来表达音乐中的情学生在活动中水粉即兴色彩情感

5、，你打算用哪个方探究色彩表达感表达。案，或有自己独特的想情感的方法。法。欣赏同龄学3、欣赏学生作品：生作品，感受用点引导学生分析同龄人线面配上色彩，使作品。画面丰富，具有可观赏性。;.三、教师选择很简单的造型、用教教师以我很温暖 为例很短的时间抒师学生观察感受。进行现场创作。发 自 己 的 情示感，降低学生范畏难情绪。由于这种创作出示作业要求：学生接触的很四、1、我今天很 _少，所以作业学为题创作一幅 绘画作学生进行自由大要求不画具体生品。形象，降低创胆地创作。创2、不用画具体形象，作难度，让学作独立或两人合作完成。生把精力主要出示幻灯提示。用在色彩表达情感上。师评：我来猜一猜你要表达的情感。 通过评价加深五、是否选择合适的认识，锻炼表作教师组织学生展示作色彩表达自己的达能力。借鉴品情感。学 习 他 人 经品。展学生自评：感觉自验，进一步加示己作品如何，是否强学习色彩表体现了自己的情达的乐趣。感。用色彩表达情感的形通过拓展启发六、式很多：撕纸画、手印学 生 创 作 思小画、泼墨画、电脑画等维，送给学生结等。学生观看、聆听两句话意在鼓拓送给同学们两句话：快励学生大胆表展乐因分享而加倍 ;痛苦达情感，使情因分担