(语文S版)二年级语文下册第18课《小鹿的减法》教学设计1_第1页
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文档简介

1、教案示例【内容简析】这是一篇童话故事。 讲的是小鹿想到河对岸去， 需要花一年的时间来造桥； 獐子想到山脚下， 也需要花一年的时间来铺路。 小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了， 所以它永远不会成功。 通过这个故事， 培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。【设计理念】语文课程标准 十分重视儿童的生活体验和独特的情感。 本课设计以朗读和讨论为主，引导学生联系生活实际，读中有所感，有所悟。【教学目标】1认识 10 个生字，会正确书写8 个字。2 能正确、流利地朗读课文。3 培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。【重点难点】引导学生有感情地朗读课文，培养儿童在困难面前不退却的

2、坚持意志。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一实物演示，激趣引入1 出示实物“算盘”，让学生观察珠算的减法。2 导入新课。师：小鹿不但学会了减法，而且在实际生活中运用了减法，战胜了困难。你们想知道小鹿是怎样运用减法取得成功的吗？好，请打开书本第18 课。3 板书课题，读课题。二初读课文，认读生字1 让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2 检查生字的读音，注意纠正学生易错难读的字音。（ 1）小组互相检查、纠正生字读音。（ 2）做“小猫读词钓鱼游戏”，看谁钓得多。3 自由读课文，注意不丢字，不添字。4 给课文上序号，指名轮流读课文，读后评一评。三细

3、读课文，感知内容1 教师范读课文（同时出示课文录像），边听边想：课文写了一件什么事？2 自读思考，小组交流分享：你知道了什么？（即：你明白了什么？）3 自由汇报，诵读感受，引导评价：（ 1）小鹿面对困难时是怎么做的？它用减法来计算说明什么？（ 2）獐子面对困难时是怎样想的？怎样做的？（ 3）你认为自己欣赏或赞同谁的做法，应该学习它的什么？四拓展延伸，领会深化1 小组讨论后交流：你想对小鹿和獐子说些什么？2 假如你是小鹿或獐子，你会怎样想？第二课时一复习引入1 说说课文主要写了一件什么事。二指导朗读1 用自己喜欢的方式读课文。2 找出小鹿和獐子说的话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3 一边听录音，一边想象故事的画面。4 用自己的话把这个故事说一说。三指导书写1 小组合作，识记字形。即出示生字，小组内讨论讨论：你是怎样读、怎样记住这个字的。2 小组向全班汇报是怎样记住这些生字的。3 指导写字。4 用会写字进行组词和说句。四巩固识记1 小组合作，互相检测（如听写）。2 出示生词让学生认读。五发展语言出示课后练习 3，让学生说一说：

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