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文档简介

1、分数除以分数教学内容： 教科书第46 页例 4, “练一练”及练习七第914 题。教学目标：1. 使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。2. 使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点 ：正确进行分数除以分数的计算。教学难点 ：探索并掌握分数除以分数的计算方法，进一步理解分数除法的意义。课前准备 ：教学课件教学过程：一、课前准备1. 口算。21533 24 412 1010 6343394 2 11051422. 揭示课题： 分数除以分数二、教学新课1. 出示例

2、4，学生读题，列式。提问：这是已知什么， 要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？9 3板书： 10 10 =2. 引导探索：分数除以整数怎么算呢？9 3（ 1）请大家画图探索一下 10 10 得多少？各自在书上的长方形里分一分，画一画。（ 2）指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3 瓶。（ 3）讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？910板书： 103请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？93910板书： 1010 = 1033. ， 猜想 一 第 1 ： 你 了什么？4. 概括方法： 系前面学 的分

3、数除以整数和整数除以分数的 算， 你能 出分数除以分数的 算方法 ？1根据学生的 ，板 ：甲乙=甲 乙 （甲 0）5. ：在下面括号里填上适当的数，使等式成立。4 （） 47（）5 6（）9968三、 堂 充 算 ：四、判断：(1)11224(2)24 2243(3)38889311）4（2216 （）393 （）8五、在括号里填“”、“ ”或“”号。31320542 （） 44（） 20六、解 用 39 （35） 51小明 1小 步行4 千米， 1 小 可步行多少千米 ?行 1 千米要多少小 ？552一台拖拉机 1小 耕地1 公 ， 1 小 耕地多少公 ?4小 耕地多少公 ？539七、巩固 1. “ 一 ”第 2 。各自 ，并指名板演， 后 交流。2. 完成 七第 10 。各自独立完成，并指名板演， 后 交流。3. 七第 11 。独立 算后，引 比 ，启 思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？4. 讨论练习七第 12 题：不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。各自判断后指名交流：你是怎么想的？八、课堂总结： 今天学习了什么内容？谈谈你的体会。九、布置作业： 练习

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