一年级上册数学教案-我会拼图1｜人教新课标版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、来源:z xxk.com 来源 :z.xx.k.com我会拼图课型：新授课三维目标：1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式，发展空间观念，体验学习数学的乐趣。重点从物体表面抽象成平面图形。难点从物体表面抽象成平面图形。来源:zxxk.com关键观察比较中认清各种图形的特征。课前准备各种平面图形的实物内容与过程活动一：摸物体，说形状。（将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里）摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的？学生自由回答。同桌互相交流自己的感

2、觉全班交流。揭示课题：认识平面图形。二、活动二：感知“面”是从“体”得到的。出示长方体， 讣学生试试能从长方体上找出什么图形： 学生回答后， 课件演示、再让学生从桌面上的物体找出长力形、师问： “你还能找到其他的图形吗 ? 请大家 4 人一组，找找看。“让学生自主活动，通过观察、探索、合作、交流，从其他物体上找出其他图形。结合学生汇报小组活动结果进行课件演示：a) 方体上分离出正方形，揭示名称。b) 柱上分离出圆，揭示名称。来源: 学#科# 网 c) 从三棱柱上分离出三角形，揭示名称。一起出示四种图形，让学生说出它们的名称并板书。三、活动三：用“体”描“形” 。来源: 学 #科# 网小熊猫说：

3、“小朋友真能干，已经能从不同的物体找到不同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢?小朋友试试看。”放手让学生思考探索合作交流，寻找用“体”描“形”的方法。展示学生作品 , 并让学生说说是用什么物体描出来的，描的是什么。学生评价结果。观察与交流中初步认识。从实物图中直观地抽象出各种平面图，用实物体描画出各种平面图形，加深认识。四、活动四：实践运用。出示 3 6 页 l ，说：“这些美丽的图形来到花园捉迷藏。小朋友找找这里有我们认识的哪些图形 ?”学生自由发言。说说生活中哪些物体的面是这些平面图形，想起来的就站起来说。五、活动五：图形拼组。放手让学生分小组用图形进行拼组。拼好后，学生自由参观，进行评价。让学生各自说说自己用什么图形拼成了什么东西

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