一年级上册数学教案-第九单元10加几及相应的减法｜苏教版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、10 加几和相应的减法教学目标：1、 使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。2、 明确加减法之间的内在关系，为教学用破十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。3、在学习中体会成功的喜悦。教学重点：十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。教学难点：计算十加几及相应减法教学准备：计数器 ,课件。教学过程：一、 导入。1、复习 20 以内数的组成。1 个十和 3 个一合起来是（）。15 里面有（）个十和（）个一。1 个十和（）个一合起来是19。2 个十是（）。2、这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？（学生分类） 8+110+1 2+67-38+1

2、011-10师：今天这节课， 我们就来学习 10 加几及相应的减法 （板书课题）二、新知教学1、 出示实物图看到这幅图你能列出两个加法算式吗？不计算.汇报： 10+3=3+10=观察思考 : 这些算式的计算有什么特点?小结 :10 加几就得十几 , 十几减 10 得几 ,十几减几得 10.2、看到这幅图你能列出两个减法算式吗？不计算.13-10=13-3=观察思考 :这些算式的计算有什么特点?小结 : 十几减 10 等于几。个位上的数减个位上的数刚刚好， 得数就是10。3. 思考 : 把 10+2 、13-3 改成 11+2 、13-2 ，你们会算吗？算一算，并与同桌说说算法。11+2=?怎么

3、计算呢？我们能不能把11 分成 10 和几呢？11+2= 10+1+2= 13（破十法）（拆分法）11+2=13在一道加法算式中，每一部分都有自己的名称，有人知道吗？11（加数） +2 （加数） =13 （和）（2）看图说说图意，并列式。13-2= ？思考我们能用刚讲的（破十法，拆分法）来计算吗？（自己动脑，思考计算方法）13-2=11 13 分成 10 和 3. 3-2=1 1+10=11在一道减法算式中，每一部分都有自己的名称，有人知道吗？13 （被减数） -2 （减数） =11 （差）三，随堂练习1.给小动物们找家。（我们在作业本和练习册生做连线题目时尽量用尺子画直线）2.你能行。11+2=13-2 =10+7=14-4=11+3=14-2 =11+5=8+10=3. 在里填上 “ ”“”或 “= ”。10+3 12131035+10 1811+2 144.大家来说一说他们的名称。10+7=173+10=1314-10=419-9=105.课后练习15-4 =13+6=14-1=12+7 =12+5 =19-4 =10+9 =14

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