一年级上册语文教案-看图说话学拼音aoouiu第一课时语文S版

1、 ao ou iu 教学设计教学目标：学会复韵母“ ao、ou、 iu ”及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与“ ao ou iu ”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点、难点：重点：学会复韵母“ ao ou iu ”的发音。拼读有关音节。 了解“ iu ”的标调。难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu ”的教学也是难点。发“ iu ”时，中间有“ o”；“iu 和“ ui ” 的字形相近，学生容易混淆。教学课时：两课时第一课时教学过程：（一）激趣导入师：老师给你们变魔术， 看谁的小眼睛最亮， 一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出： z、s、n、

2、d、q、x、b师：同学们真能干！ 我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友， 老师这儿就有几位老朋 友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片： a、o、e、 i 、 u、。（齐读）师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a 和 i 在一起 ai 、ai 、 aie 和 i 在一起 ei 、ei 、 eiu 和 i 在一起 ui 、ui 、 ui导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai 、ei 、ui ”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）（二）初步认形。师：请同学们翻开书本汉语拼音第课。看看今天要写

3、的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书： ao ou iu（三）读准音 。这几个新朋友谁会读呀？指名读。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。 “奥”字就是“ ao” 的第四声。第二张图上画的是“藕” ，“藕”就是“ ou”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu ”。听录音读同桌互听互读全班抽查正音。读读四声。自由读同桌指读。师任意写“ ao”的四声，学生读，开火车读。生标 “ ou”的四声纠正各种方式读。生标“ iu ”的四声，注意与“ ui ”比较，儿歌记忆小 i 在前 iu 、 iu 、 i

4、u ，小 i 在后 ui 、ui 、ui ，同时强调“ iu ”的声调标在“ u”上。做手势齐 读板书，抽读。“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对” ；错了，就举手帮助他。（四）课间操。i ，i ，什么 i ，语文写字得了优；i ，i ，什么 i ，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么 i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么 i ，上下楼梯要靠右。（五）音节练习。“ ao ou iu ”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示： z aozao j iu jiu ouyoul oulou y ao yao自由拼指名拼开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生回答 ，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。同学们真能干啊！ 老师这里还有几个朋友呢！ 看看你们能不能 认识它们？j jiao出示三拼音q i ao qiao指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。x xiao（六）书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（七）扩展练习。做音节 卡片要求：给韵母戴上帽子。写完