一年级上数学教学建议-准备课人教新课标2014_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、准备课教学建议本节课是学生入学后的第一节数学课， 教材安排了一幅新学期开学图。 通过此图， 一方面可以了解学生的数数情况； 另一方面，可以调动学生学习的兴趣与积极性。 主体图后面还单设了两页抽象出数的物品和数图，帮助学生进一步感知 1 10 各数的含义。主题图 借助主题图“美丽的校园”情境，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体。通过学生计数图中人和物的数量，全面了解学生数数的情况，观察事物的方法、语言表达的能力，为教师有效把握教学起点奠定基础。 帮助学生感受数与生活的关系， 产生并保持对数学的好奇心， 保留对学习的新奇感，让学

2、生喜欢学校，喜欢同学，喜欢数学，喜欢上学。教材还将“美丽的校园”中的人或物抽取出来放在集合圈中，并在集合圈旁标上相应的110 各数。值得注意的是对情境图的观察要经历一个过程，即用集合图表示事物到出示相应的数，教学时体现这样的认识过程，可以使学生看到主题图中事物的数量可以用“数”来表示，既渗透了自然数的基数意义， 帮助学生初步感受了数学化的过程， 又将数数与认数有机地结合在一起。教师让学生认一认、读一读 110 各数的时候要了解学生认数和读书的情况为后续学习做准备。本节课的教学重点：1通过数一数的活动， 初步了解学生的数数认数的情况。初步了解物体计数的基本方法。2培养学生的观察能力、语言表达能力

3、和倾听能力，建立课堂常规。3帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况以及计数的基本方法突破建议：（1）精心制作好教具、学具、课件，激发学生学习兴趣。（2）从学生已有经验入手，使学生经历唱数到点数的过程，感受到点数与物之间一一对应的关系。在全面观察主题图的之后按照一定的顺序， 如从上到下或从左到右的顺序依次数出图中人物、物品的数量，用集合的方式从主题逐一抽象而出，并逐一抽象出各数。学生要经历从整体到局部再到整体的观察过程，经历从数到抽象出集合圈再到抽象出数的过程。培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规突破建议：（ 1）构建问题体系。可以设计以下问题：问题 1：图中有什么？问题 2：你能看到图中有几只鸽子吗？请你数一数。让我们看看他是怎样数的？问题 3：图中还有什么，有多少呢？和你身边的同学交流一下吧？问题 4：让我们按照顺序找一找，数一数吧。（2）指导学生用数学语言提问或者回答问题。例如，学生看图之后会说“有 3 个小朋友在玩”。教师要抓住学生说的“ 3”，引导学生说出“有 3

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论