一年级上数学教案-10的加减法(13)西师大版(2014秋)

1、10的加减法教学目标：对 10 以内数的认识、一图四式的巩固。掌握 10 的组成与分解，感悟“凑十法”。3 能比较熟练、正确的计算10 以内数的加减法。教学重难点：重点：能比较熟练、正确地计算10 以内数的加减法。难点：掌握 10 的组成与分解，感悟“凑十法”。教学过程：活动 1【导入】对口令游戏1. 对口令游戏（边拍手边说）师：我出 3生：我出 7合： 3 和 7 组成 10师：我出 5生：我出 5合： 5 和 5 组成 10师：我出 6生：我出 4合： 6 和 4 组成 10刚才我们做了一个凑 10 的对口令，老师们夸我们班的孩子真能干，带来了一份礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看大屏

2、幕吧。2、口算（摘苹果树上的苹果）师：出示大屏幕。小朋友，看大屏幕，你看到了什么？是多少？（1 个猴子、 1 棵苹果树、 10 个苹果、 1 个篮子、苹果上面有算式），就是一个猴子提着篮子想摘苹果树上的 10 个苹果，他摘下来了吗？（没有），只有答对了苹果上的算式才能摘下来，小朋友愿意帮帮小猴子吗？师：小猴这时看到摘下来这么多苹果，可高兴了，这时，又来了一只大猴子，你们猜，后面会发生什么情况？生 1：抢生 2：提着篮子跑。师：抢是不礼貌的行为，小猴可懂礼貌了，要与朋友一起分享，就是有一个条件，就说，想吃苹果可以，但要做对一道题才行，我们一起来看看，是什么题呢？活动 2【讲授】例题（一 ) 教学

3、例 11、看大屏幕，你看到了什么？想到了什么？几种情况：生 1：一个盒子， 10 支笔生 2：盒子里放着 7 支笔，外面有 3 支笔2、再看看这一过程（动态演示：把外面3 支笔放进盒子，再把这3 支笔拿出盒子），又想到什么？生 1：我有 7 支笔，妈妈又买来了 3 支 ，一共有 10 支笔。生 2：我有 10 支笔，送给小朋友 3 支，我还有 7 支笔。生 2：我想到了算式 7+3=10 10-7=3师：你是怎样想的？ 7 表示什么？ 3 表示什么？ 10 表示什么？想到的这么多，真厉害，在书上37 页例 1 填一填，看黑板，黑板上有大苹果，里面有俩个算式，一起填一填，看大屏幕，你们填对了吗？

4、3、揭示课题这节课我们一起学习10 的加减法（二）教学例21、分一分大猴子和猪八戒一起完成了题，我们一起来看他们是怎么分这10 个苹果的吧！动态演示：猪八戒分得1 个，猴子可分9 个猪八戒分得 2 个，猴子可分 8 个。2、独立完成例 2我们把分得的结果填在书上提示：根据分法把加法算式和减法算式填完整。师：你们填对了吗？再看看黑板上大苹果里的两个算式，我们一起填一填。3、小组讨论除了将 10 分成 6 和 4 之外？还有其他分法吗？（要求，一个一个同学分，一个分，其他人就认真看，并想还有其他分法吗？分完后，根据自己的分法写加法和减法算式，然后在小组内交流你写的算式。）（ 1）会数 10 吗？比一比，看哪组先拿出 10 个苹果卡片，数好的孩子请把苹果摆成一排，摆好后请坐好（ 2）抽一学习小组小朋友说一说他的分法和算式（ 3）读一读，记一记活动 3【活动】游戏：找朋友要求：5 人拿算式卡片的小朋友站在黑板上， 4 人拿答案的小朋友在自己座位上，随着音乐响起去黑板上找自己的好朋友，找到后要敬礼握手。10-56+410-25+47-65108913还有一个小朋友没找到自己的好朋友，你们愿意做他的好朋友吗？说出得数是3的算式。活动 4【练习】口答10-5=6+4=10-2=5+4=7+（