三年级上册信息技术教案-1.1身边的信息技术教案｜重庆大学版

1、1 身边的信息技术1 教学目标：让学生初步了解信息是如何传播的，我们可以用哪些方式来传播信息，让学生初步体验如何将信息传播给他人。2 重点难点：本课的重点是让学生认识身边常见的信息技术设备，了解这些设备的作用；教学难点是让学生理解信息传播的不同方式。3 教学过程活动 1【导入】过程一、导入同学们 , 在我们的生活中 , 每天都会发生很多新鲜的事情, 如何把这些事情告诉给你的同学、朋友和家人呢?二、新授1、cai 播放信息交流的方式。如 : 对话、打电话、写信、快递、画图、摄影、摄像、上网等。2、学生选用以上两种及以上的方式将自己周未所做的一件意义的事传递给同小组的同学。3、请同学们上台交流他们

2、的传递信息方式。板书 ( 信息 )信息 : 通常被理解为客观存在的事物, 是通过物质载体所发生的消息、 情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。信息是自然界、 人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。4、cai 展示电视机、收录机、座机电话、移动电话、计算机、投影仪、展示台等电子设备。师 : 下图中的设备 , 那些是你认识的 ?你知道它们在生活中有什么作用吗?生 : 回答5、仔细回顾一下 , 在学校 , 你们还看见过那些信息技术设备?( 计算机、投影、展台等。)板书 : 信息技术( 信息技 : 信息技 是微 子技 、 代通 技 、 算机技 的 称。)6、 :

3、在生活中 , 你 使用 、或者看 那些信息技 , 它 都能干些什么呢 ? 将你所知道的告 你的同桌 , 或写在 本上。板 : 信息 理信息 理 : 按照一定目的、利用一定 、 原始信息 行加工的 程。从广 讲 , 指利用 子 算机 信息 行各种操作。 从狭 上 , 指 、 社、广播 、情 等部 信息 行收集、存 、分析、加工、 、 布。7、 :师 : 同学 , 信息技 你和你的家人生活 来了那些方便 , 你能 一 ? 列 去二条以上。( 比如 : 人 之 的 系更加方便快捷 ; 人 能更加快速了解各种信息 ; 让人 的生活 得丰富多彩 , 提高了生活 量 ) 板 : 信息社会信息社会 : 又称

4、信息化社会。 它是相 于工 社会而言的。 在信息社会中 , 信息被 社会生 的重要 源 , 信息 成 社会的支柱。信息社会属于智力密集型社会 , 社会 力 构将 以 力 者 主 , 科学家、信息 理人 成 主要 者。整个社会的体制 构向着多 化、 小型化和分散化的方向 展。 日本 学家松田米津提出信息社会具有 7 个特点 :1. 社会 展的核心是 , 主要功能是代替、加 人 的 力智能 ;2. 生 出大量的信息和科学技 知 ;3. 出 了由信息网和数据 成的信息公用事 , 成 整个社会的象征 ;4. 社会的主 是“知 ” ;5. “目 原 ”是信息社会的基本原 , 主要的社会体系是志愿性的社区、 源共享 ;6. 以 “ 价 ” 目 ;7. 大量生 知 及 化。信息 代 : 里所指的“ 代”是 人 社会 序列的一种划分。从广 , 信息 代是指整个信息社会所代表的 代。 人 通常把世界第一台 子 算机的 生 (1946 年) 作 工 代和信息 代的分水岭 , 世界第一台 子 算机的 生 , 志着人 入了信息 代。 从 , 真正能体 “ 成 整个社会象征” , 从 21 世 开始 , 因此人 把 21 世 称 信息 代的开始。 ( 于此概念的 解 , 将根据 堂生成 而定 ,