英语数字10到60教案

1、英语数字10到60教案英语数字10到60教案篇一：英语数字教案 小学三年级pep英语上册unit 6 numbers第一课时 一、教学目标 1.使学生能听、说、认读数字110，并能按照指令做出相应的动作。2.通过一系列的活动，培养学生主动思维、用英语思考的能力。 3.创设情境，使学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。 二、教学重难点 1. 教学重点：数字110的正确认读。 2.教学难点：根据生活实际，拓展对数字的应用。 三、教学方法（可省略的）：教学法、示范法 四、教学用具 多媒体课件、数字卡片 五、教学过程 t: yes, 以此类推教剩下的九个数字。 （三）趣味操练 幼儿自由操作，最后请

2、每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。4. 单词写找数字 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布;开始;后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 5. 念谣数字歌 one two one two go to the zoo ， three four three four open the door ， five six five six give me a kiss， sever eight sever eight put on my hat ， nine ten nin

3、e ten clap my hands 。 thats all for today. class is over. bye-bye. boys and girls. 篇四：小学英语数字一至十教学反思 小学英语数字一至十教学反思 小学英语数字一至十教学反思 三年级第十单元讲的是关于数字1-10的，知识是来源于生活也是为生活服务的，英语知识当然也不例外。学习数字，我就让学生通过“拨打热线电话”“做算式”“猜年龄”等活动，让所学句型在现实生活中得以重现，将所学知识与学生生活充分结合，在锻炼孩子反应能力的同时，也将英语和数学两个学科进行整合，让学生体会到英语知识一直在我们身边，使课堂更加丰富多彩。整节

4、课，各项活动贯穿始终，这些活动为学生搭建一个好的学习平台，让学生在轻松愉快的环境中学习，巩固知识。 此外，为了扩充孩子们的课外知识，西方人的幸运数字“seven”，不知什么时候开始，7成了美国甚至很多西方国家的幸运数字与幸运象征。尽管是迷信，可是许多人信。有许多人进行过考证，为何7是幸运数字，而不是其他数字，说法不一。有的人说是因为上帝创造万物花了7天，古代毕达哥拉斯人认为7是最完整的几何图形三角形与正方形的边数总和，还认为古代有7大奇迹，古代只知道有7个星球（太阳、月亮、水星、金星、火星、土星、木星），每个星期以独特的功力主宰地球上每周的一天（日文中至今仍使用这些星球来表示每星期中的各天，而

5、在中文中一周成为一星期，）由于7的独特性，许多事情都与7连在一起，如白雪公主童话中的7个小矮人，7件幸运物（叉骨，兔子足，白象符咒，四叶苜素，马蹄铁，佛十字标记，带心锁的钥匙）等。 篇五：lesson_6_numbers_6-10教学设计 lesson 6 numbers 6-10 一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元lesson 6 numbers 6-10。 本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的 用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文 化氛围。 二、教学目标： 3. play a game. review the

6、 number one to five. . learn number-words six to ten. t：（老师课件上在出示六把椅子，让学生们数）please look at the blackboard, whats this ? s: one chair, two chairs ? t: （学生数完五把后，老师再问第六把，然后问）how many chairs now? can you tell me in chinese? s: 六把。 t：yes, six chairs. six six，six chairs. say it, please. （板书six） s: ? t: ye

7、s, now i add one book, eight books. lets count ,ok？（老师再拿 一本书） s: ok. one two three four eight, eight books. （板书eight） t: （写完后马上拿出八把尺子）how many rulers? s：eight rulers. t: （老师拿出一支钢笔）what is it ? s: pen . its a pen. t: now who can count how many pens do i have? who can read this number ? ten is 10. now

8、 lets count the numbers from one to ten, you can say slowly. 3). practice in pairs :practice （在操练的过程中，教师可引出跟中指令 性词语，例如：point to, show me your _,等。） 4). practice.出示看课件上的图片,说出数量. 2. part 2: lets chant! 1). t: now, boys and girls. lets do some actions, ok? look at me and follow me, please. how many? s2

9、: _ s: good-bye. bye. t: good-bye. bye. who can guess whats the meaning? s:再见 t: see you later. t: hello, how are you? s: im fine, thanks. and you? t: fine, thanks. nice to meet you. s: nice to meet you, too. t: see you later. s: see you later. t: now, who volunteers? step3: practice.做10以内数字加减法题（出示课件上的练习题。） step4: class closing t: you do a good job. class is over, good-bye everyone. s: good-bye, teacher. 八、homework： 1、制作单词卡片，和