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文档简介
1、英语数字10到60教案英语数字10到60教案篇一:英语数字教案 小学三年级pep英语上册unit 6 numbers第一课时 一、教学目标 1.使学生能听、说、认读数字110,并能按照指令做出相应的动作。2.通过一系列的活动,培养学生主动思维、用英语思考的能力。 3.创设情境,使学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。 二、教学重难点 1. 教学重点:数字110的正确认读。 2.教学难点:根据生活实际,拓展对数字的应用。 三、教学方法(可省略的):教学法、示范法 四、教学用具 多媒体课件、数字卡片 五、教学过程 t: yes, 以此类推教剩下的九个数字。 (三)趣味操练 幼儿自由操作,最后请
2、每组选一个代表展示成果,并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。4. 单词写找数字 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的单词卡片,在教师宣布;开始;后,他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。 5. 念谣数字歌 one two one two go to the zoo , three four three four open the door , five six five six give me a kiss, sever eight sever eight put on my hat , nine ten nin
3、e ten clap my hands 。 thats all for today. class is over. bye-bye. boys and girls. 篇四:小学英语数字一至十教学反思 小学英语数字一至十教学反思 小学英语数字一至十教学反思 三年级第十单元讲的是关于数字1-10的,知识是来源于生活也是为生活服务的,英语知识当然也不例外。学习数字,我就让学生通过“拨打热线电话”“做算式”“猜年龄”等活动,让所学句型在现实生活中得以重现,将所学知识与学生生活充分结合,在锻炼孩子反应能力的同时,也将英语和数学两个学科进行整合,让学生体会到英语知识一直在我们身边,使课堂更加丰富多彩。整节
4、课,各项活动贯穿始终,这些活动为学生搭建一个好的学习平台,让学生在轻松愉快的环境中学习,巩固知识。 此外,为了扩充孩子们的课外知识,西方人的幸运数字“seven”,不知什么时候开始,7成了美国甚至很多西方国家的幸运数字与幸运象征。尽管是迷信,可是许多人信。有许多人进行过考证,为何7是幸运数字,而不是其他数字,说法不一。有的人说是因为上帝创造万物花了7天,古代毕达哥拉斯人认为7是最完整的几何图形三角形与正方形的边数总和,还认为古代有7大奇迹,古代只知道有7个星球(太阳、月亮、水星、金星、火星、土星、木星),每个星期以独特的功力主宰地球上每周的一天(日文中至今仍使用这些星球来表示每星期中的各天,而
5、在中文中一周成为一星期,)由于7的独特性,许多事情都与7连在一起,如白雪公主童话中的7个小矮人,7件幸运物(叉骨,兔子足,白象符咒,四叶苜素,马蹄铁,佛十字标记,带心锁的钥匙)等。 篇五:lesson_6_numbers_6-10教学设计 lesson 6 numbers 6-10 一、教材分析:本课是冀教版小学三年级上册第一单元lesson 6 numbers 6-10。 本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时,会说表示再见的 用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育,让学生们体会西方国家的文 化氛围。 二、教学目标: 3. play a game. review the
6、 number one to five. . learn number-words six to ten. t:(老师课件上在出示六把椅子,让学生们数)please look at the blackboard, whats this ? s: one chair, two chairs ? t: (学生数完五把后,老师再问第六把,然后问)how many chairs now? can you tell me in chinese? s: 六把。 t:yes, six chairs. six six,six chairs. say it, please. (板书six) s: ? t: ye
7、s, now i add one book, eight books. lets count ,ok?(老师再拿 一本书) s: ok. one two three four eight, eight books. (板书eight) t: (写完后马上拿出八把尺子)how many rulers? s:eight rulers. t: (老师拿出一支钢笔)what is it ? s: pen . its a pen. t: now who can count how many pens do i have? who can read this number ? ten is 10. now
8、 lets count the numbers from one to ten, you can say slowly. 3). practice in pairs :practice (在操练的过程中,教师可引出跟中指令 性词语,例如:point to, show me your _,等。) 4). practice.出示看课件上的图片,说出数量. 2. part 2: lets chant! 1). t: now, boys and girls. lets do some actions, ok? look at me and follow me, please. how many? s2
9、: _ s: good-bye. bye. t: good-bye. bye. who can guess whats the meaning? s:再见 t: see you later. t: hello, how are you? s: im fine, thanks. and you? t: fine, thanks. nice to meet you. s: nice to meet you, too. t: see you later. s: see you later. t: now, who volunteers? step3: practice.做10以内数字加减法题(出示课件上的练习题。) step4: class closing t: you do a good job. class is over, good-bye everyone. s: good-bye, teacher. 八、homework: 1、制作单词卡片,和
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