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文档简介

1、三峡与与朱元思书训练默写甲三峡、乙与朱元思书两篇文言文,回答问题。【甲文】:_【乙文】_第一组:1. 解释加点的字。良多趣味( ) 属引凄异( )泠泠作响( ) 横柯上蔽( )2. 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,说说它们的表达效果。视觉:听觉:表达效果:3. 甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按_顺序写的。乙文则是按_顺序写的。4. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处?5. 甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。6. 乙文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?第二组:1.解释下列各句中加点词

2、语的含义。(每空0.5分,共3分)(1)略无阙处 ( ) (2)虽乘奔御风 ( )(3)负势竞上 ( ) (4)望峰息心 ( )(5)经纶世务 ( ) (6) 猛浪若奔 ( )2.翻译文中划线的句子。(每句2分,共6分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:(2)清荣峻茂,良多趣味。译文:(3)负势竞上,互相轩邈。译文:3.比较两篇短文的异同(每空一分,共3分)(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的_,_等共同特征。(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,三峡通过猿鸣烘托环境的_,与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。4.两段文字都描写了奇山异水,但感情不一,说说具体有什么不同。 (

3、4分)5.选取富春江或者三峡之美写一段导游词。(4分 )(不少于50字)第三组1. 解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)鸢飞戾天者戾: (2)或王命急宣或2. 用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。翻译:(2)虽乘奔御风,不以疾也。翻译:3. 阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅画面。(3分)答:4. 请你从下面两题中任选一题作答。(2分)(1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡,你会想到的古诗是:(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你会想到的古诗是:第四组【甲文】【乙】此石经始禹凿;河中漱广,夹

4、岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓垒,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。【注释】经始:开始。禹:治水的大禹。广:开阔。崇深:高深。捍:捍卫。深:深处。 悸:惊动。魄:心魂。寻:古代八尺为一寻。浑洪:水势浩大。籲(bi):传说中的一种动物,像龟。 鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。浚(jCin)波:大的波浪。慎子:慎到,战国时人,著有慎子,说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”11.解释文中加点的字。(4分)(1)沿溯阻绝(

5、 ) (2)哀转久绝( )(3)河中漱广( ) 窥深悸魄 ( )12. 翻译文中划线的句子。(4分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:(2)水流交冲,素气云浮。译文:13. 侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。(4分)答:14. 甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。(4分) 阅读三峡、与朱元思书两篇文言文,回答问题。【甲文】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱

6、其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”【乙文】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。第一组:1. 解释加点的字。良多趣味( ) 属引凄异( )泠泠作响( ) 横柯上蔽( )2. 在

7、文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,说说它们的表达效果。视觉:听觉:表达效果:3. 甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按_顺序写的。乙文则是按_顺序写的。4. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处?5. 甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。6. 乙文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?7. 假如你是一位投资者,根据两文介绍的特点,你将如何让开发这两个地方?请简要回答。参考答案1.真,实在 接连不断 形容水声的激越 筹划,治理 2.视觉:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 听觉:泉水激石,泠泠

8、作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 表达效果:句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。3.夏、春、冬、秋(或季节);先总后分(或总分)。 4.两文都做到了动静结合,都从视觉和听觉方面去写景,使人如同身临其境。 5.甲:三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 乙:奇山异水,天下独绝。 6.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 7.在三峡修建水利工程,同时搞旅游开发。在富春江到桐庐一带搞旅游开发。(要抓住两个地方的特点来谈)第二组:1.解释下列各句中加点词语的含义。(每空0.5分,共3分)(1)略无阙处 ( ) (2)虽乘奔御风 ( )(3)负势竞上 ( ) (4)望峰息心

9、 ( )(5)经纶世务 ( ) (6) 猛浪若奔 ( )2.翻译文中划线的句子。(每句2分,共6分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:(2)清荣峻茂,良多趣味。译文:(3)负势竞上,互相轩邈译文:3.比较两篇短文的异同(每空一分,共3分)(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的_,_等共同特征。(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,三峡通过猿鸣烘托环境的_,与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。4.两段文字都描写了奇山异水,但感情不一,说说具体有什么不同。 (4分)5.选取富春江或者三峡之美写一段导游词。(4分 )(不少于50字)答案1.(各0.5分,共3分)(1)同“缺”,缺口

10、或缺失 (2)即使(3)凭依 (4)使平息(5)经营治理 (6)奔马或飞奔的马2.(每句2分,共6分)(1)即使乘着奔驰的骏马,驾着风,也没有江水快(2)水清,树荣,山高,草盛,确实有很多乐趣 (3)(山)凭着(高峻的)形势,奋力直向上耸,仿佛互相竞赛向高处和远处发展3.(每空1分,共3分) 清、急 萧瑟凄清4.(共4分)与朱元思书 中反映出作者热爱自然寄情山水的感情,也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃,同时也含有避世归隐的想法。(3分)三峡一文中通过描写三峡的美丽景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情 。(1分)(意思对即可)5.(4分)略第三组5. 解释下列语句中加点词的意思。(2分)(

11、1)沿溯阻绝溯:。(2)属引凄异属:。6. 用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。翻译:(2)虽乘奔御风,不以疾也。翻译:7. 阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅画面。(3分)答:8. 请你从下面两题中任选一题作答。(2分)(1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡,你会想到的古诗是,。(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你会想到的古诗是,。7. (1)逆流而上(2)连续不断8. (1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。(2)即使乘着快马驾着清风,也不如船行得快。9. 每当蠢动之际,三

12、峡的景象格外美丽,江水滔滔,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛不受拘束任意生长,山势高耸,清朝茂盛,色彩鲜艳生机勃勃。意境明快,让人感到心情愉悦。10. (1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(其他也可)(2)潮干两岸阔,风正一帆悬(其他也可)2017年郴州市中考题【甲】自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风, 不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭, 回清倒影, 绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引

13、凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”(选自郦道元三峡)【乙】此石经始禹凿;河中漱广,夹岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓垒,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。【注释】经始:开始。禹:治水的大禹。广:开阔。崇深:高深。捍:捍卫。深:深处。 悸:惊动。魄:心魂。寻:古代八尺为一寻。浑洪:水势浩大。籲(bi):传说中的一种动物,像龟。 鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。浚(jCin)波:大的

14、波浪。慎子:慎到,战国时人,著有慎子,说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”11.解释文中加点的字。(4分)(1)沿溯阻绝( ) (2)哀转久绝( )(3)河中漱广( ) 窥深悸魄 ( )12. 翻译文中划线的句子。(4分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:(2)水流交冲,素气云浮。译文:13. 侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。(4分)答:14. 甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。(4分)答:答案:(三)文言文比较阅读(16分)11. (1)逆流而上 (2)消失 (3)冲击,冲荡 (4)看,望评分标准:4分。每空1分,第(4)空答“偷看”不

15、给分。12.(1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。(2)水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。评分樯准:4分。每句2分,第一句扣住“奔”、“疾”翻译,译错一字扣1择,语句通顺即可;第二句扣住“素”、“云”翻译,译错一字扣1分,语句通顺即可。13.甲文:“自非亭午夜分,不见曦月。”作用:突出山的高峻、连绵。“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”作用:突出水的湍急。“故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三目沾裳”作用:突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。乙文:“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。”作用:突出水流急,水雾大。 “方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。”作用:突出水的湍急。评分标准:4分。例句2分,作用2分。14.答案示例:相同点:两文中的水都有急、大的特点。不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。评分标准:4分。相同点2分,扣住“急”“大”两个特点即可;不同点2分,扣住“清”的特点即可参考译文: 传说中这块

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