创业是就业的重要形式教案

1、.创业是就业的重要形式教学设计一、【教学目标】1、知识目标：认知：了解有关创业的政策、流程，了解创业基本实务。理解创业与职业生涯发展的关系。2、能力目标：通过搜集、分析资料，培养学生搜集、分析整理信息的能力；通过对多个案例故事的思考分析，培养学生分析与综合相结合的思维方法；通过模拟募捐活动培养学生的沟通能力、团队协作能力、应变能力及对生活的感悟力。3、情感、态度、价值目标：感悟创业、自主经营的艰辛，初步具有创业意识和领导才能培养意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。二、【教学重点】创业的重要意义；创业者应有的素质和能力；在校期间的创业准备三、【教学难点】在校期间的创业准备四、【课时安排】2 课

2、时（理论讲授1 课时，实践活动及活动总结1 课时）五、【教学过程】1、创设情影，导入新课（10 分钟）播放 2007 年中央电视台经济频道赢在中国节目的比赛片段，让学生在选手的项目描述和评委的点评中体会： 1 、什么是创业？ 2 、你有过自主创业的想法吗？ 3 、请同学们对这位被称作是“赢在中国最牛选手”的黄艳泽作一点评，并说出他的创业经历给了你什么样的启示。设计理由：对于中职毕业生来说，他们特有的专业成长经历就确定了他们在走上工作岗位后相对艰苦、曲折的就业经历，所以，当他们有了一定的职业经历、资金积累、阅历积淀之后，大多都会选择“回乡”自主创业，但知识和能力甚至常识的缺乏往往让他们深感心有余

3、而力不足。毕业许久的毕业生如此，刚刚进入职校开始学习的学生依然如此，通过上面视频的看、听、评、议，学生普遍对创业有了较之以前更为清晰，明确、深刻的认知。为新课的展开做好了情感准备。;.2、新 展开一、什么是 （ 7 分 ）狭 上 是个人或若干人 合 企 并掌握所有 。广 上看， 是 立基 、 事 ，通 开拓性思 ， 造性 建功立 。探究一： 一定就是自已当老板 ？学生 ：可能 80%以上学生会 持 就是自已当老板 种狭隘，片面的 点。教 ： 并非 指自已当老板，在个人 生涯的不同 段，不同特点，不同需求，它 包括以下五种形式：1， ； 2， 明，制造，开工厂； 3，打工， 件，成 雇 ； 4，

4、提供服 （演 ，教 ，律 ，开 所，广告公司等）； 5， ：最易 入，最能提升个人能力的一种 形式。知识拓展：目前我国就业工作的方针：“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”。“劳动者自主择业”是指劳动者进入劳动力市场，通过各种渠道自谋职业。“市场调节就业”是指通过培养与发展劳动力就业市场，以市场机制作为配置劳动力资源基础性调节手段，实现用人单位和劳动者的双向选择。“政府促进就业”是指政府制定就业规划，提供就业服务和完善社会保障;采取积极的就业政策， 对特殊困难对象实施就业帮助等。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：促进以创业带动就业，完善支持自主创业，自谋职业政策，加强就业观念教育，使

5、更多的劳动者成为创业者。二、 的重要意 （8 分 ）探究二： 案例故事“小霞的 之路”，思考：1 、小霞 什么能在 的道路上 得成功？2、成功后她有什么感触？学生 并回答教 ：中 生并不是生活的弱者，只要你努力学 相关知 ，使自己具 所需的素 ，成功往往与脚踏 地的付出以及拼博的汗水是相伴的。 既能更好的 人生价 ，也能 身 的人分享自己成功的喜悦。 的重要意 体 在：1、是个人 生涯 展的 ；2、是 社会 展的需要。三、 者 具有的素 和能力（10 分 ）;.探究三：要求学生自 中“ 想想”案例故事“大 做出小 的 味”， 合 首案例思考，小霞和小涛分 依据个人的那些素 和能力 成功的。学生

6、 教 充反面案例：小侯的 故事2004 年 8 月中旬，小侯走上了 之路。因 喜 汽 ，他把目 定了与汽 有关的 目，一家属于他自己的汽 品店在一番忙碌之后 生了。但是 半年，他就 金收兵， 下 来。回 那段 的日子， 小侯很是痛苦：付出了很多，回 太少。其 ， 之前，小侯是做了充分准 的。因 喜 汽 ，他就琢磨着在汽 方面找路子。他先到网上搜集了一些关于汽 消 品的 目。然后根据 情况，考 到随着人 生活水平的提高， 的人越来越多，而 的人一般都比 注重 内装 ，那么，开一家汽 品店，生意 不 吧。 得自己的想法 是比 市 展的，小侯高高 地开始了第二步工作。他先从网上搜索了一些 汽 品的代

7、理商，并 各家的 品 量和价位 行了比 ，然后 定一家太原的代理商。 系，他和那家代理商 好了 ，交了 6000 元的加盟 ，就开始租房子、装修、 ， 子里 是憧憬的小侯很快就成了老板。但是 小侯的 情 了一盆冷水，开 后， 客寥寥。尽管他店里的 品很吸引眼球，无奈 品店所 的位置比 偏，路 的 倒是不少，但也 是路 ，而且大部分是大 ，根本不会在 一个地段停 ，也不会来 内 品。小侯每天都早早开店，很晚才打烊，商品的价位也定得很低，就 ，开 半年， 共才 出两三千元的 。 ，房租也到期了，小侯不敢再恋 ，把剩下的 放到朋友空着的 里，从此不提开店的事。学生 以上案例主人公 失 的因素是什么？

8、通 以上正反两个方面案例的分析， 生可共同 出 者必 的素 和能力包括：（一） 者 具 的心理素 ： 1、独立、自主的心理素 ； 2、善于交流、合作的心理素 ； 3、敢于承担 、勇于拼搏的心理素 ； 4、克服;.盲目冲动的心理素质； 5、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质； 6、关于进行自我调节、适应性强的心理素质。（二）创业者应具备的能力：专业能力、方法能力、社会能力。3 、课后作业（实践活动安排）（ 4 分钟）四、在校期间应做好的创业准备任务一：根据创业者必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，并写出改进措施。自我诊断创业者应有的特点改进措施强 中 弱独立性合作性果断性克制性坚韧性

9、适应性任务二：教师随机分组，要求各组依据自已所学的专业特色，确定适合的创业项目，成立公司。并对所有成员进行分工，明确职务和职责范围。最后群策群力给公司起名并设计一个能激励大家创业勇气与干劲的口号。公司名称：公司口号：成员职务职责范围联系电话备注任务三：创业实践模仿中央电视台第二套赢在中国实战演练节目形式，将全班同学分成两大组，每组自筹创业基金，自行策划一场为西南干旱地区募捐的活动。;.活动结束后，教师对于学生活动的参与热情度，从开始的自筹成本到成本预算，立项，校园内广告宣传，再到最后的活动效果进行有针对性的评价，指导，对学生独立操作、策划，活动中所表现出的各项能力和不足，成功以及失败的原因作出

10、具体评析。设计理由：作为本节课重点及难点内容，教材中占用了大量篇幅用以赘述，但用词过于专业，生硬，和中职生现状差距较大等特点给教师课堂处理带来一定的困难。因此，本部分内容我采取任务驱动的教学方式，让学生在做中学，做中思考，做中总结。通过“自我诊断”找差距，“成立公司”试能力，“实战演练”显不足等几个任务的实施，逐层深入，帮助学生一步步认清自我，认清形势，找准差距与不足，重新确立并适当调整职业目标及生涯规划，避免在以后的职业活动中可能出现的盲目，自大和随意现象。六、【课堂小结】（1分钟）：阿里巴巴董事局主席 马云说过一句话： “今天很残忍、明天也很残忍，后天却很美好，但很多人都死在了明天晚上，看不到后天的太阳”，他向我们深刻而又生动的展示了创业者的艰辛和不易。然