一年级下语文同步练习-11美丽的小路人教版新课标

1、美丽的小路练习一、给画线的字选择正确的字音。pp铺路（）当铺（）二、看拼音写汉字。l gu izh?uq ng()圾奇 ()扫（)()扫三、读课文选择正确的词语。a.捂上了鼻子b.皱起了眉头（ 1）兔姑娘又从小路上走过， _,说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”（ 2）鹿先生又从小路上走过， _,说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”四、词儿手拉手。花花绿绿的小路五颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花五、按课文内容填空。他们（）着洒水壶，给花儿（）水，给小路（）澡。六、把下面词语连成句子写下来，再加上标点符号。散步都喜欢朋友们小路上美丽的在七、给下列句子加上标点符号。鸭先生也叫起来天啊我的美丽的小路呢八、把下

2、面句子改写成被字句。许多垃圾覆盖了美丽的小路。九、下列哪个句子表达效果好？a.鸭先生门前有一条小路。b.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五颜六色鲜花的小路。十、阅读鸭先生的小屋前有一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！ ”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！ ”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步， 说说话。可是过了不久， 小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽

3、的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来： “天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车， 拿来一把扫帚， 认真地清扫小路上的垃圾。 兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！ ”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！ ”鸭先生对朋友们说： “让美丽的小路一直和我们在一起吧！ ” 1.文中一共有几个角色？都有谁？2.美丽的小路为什么不见了？3.美丽的小路是怎么找回来的？4.以后美丽的小路还会不见吗？答案及解析：一.答案：铺路（ p）当

4、铺（ p）解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“铺”有两种读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应该“p”，在做商店时读“p”。二.答案：垃怪帚清解析： 本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。三 .答案：（ 1）（ 2）四.答案：花花绿绿的小路五颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花解析： 本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的， 只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 另外也可以用排除法进行连线。五.答案：提浇浇洗洗六.答案：朋友们都喜欢在美丽的小路上散步。解析：本题主要考查组句，找出主谓宾，朋友们都喜欢散步，“在小路上”散步， “美丽”又形容“小路” 。七.答案：“？”解析：“叫起来”在这等同于说话，所以用冒号双引号，“天啊”与前边“叫起来”相呼应，所以用叹号， “呢”是问句所以用问号。八 .答案：美丽的小路被许多垃圾覆盖了。解析：本题主要考查句型的转换，在改写时把施动者“许多垃圾”跟被动者“美丽的小路”互换，再把“把”字换成“被”字。九.答案：解析：本题主要考查对句子的理解，用“勤劳的”来形容“鸭先生”，用“铺满五颜六色的鲜花”来打扮“小路” ，使句子显得更生动，丰满。十.答案：1.三个角色，鸭先生，兔姑娘