(苏教版)语文一年级下册《小池塘》优秀教学设计_第1页
(苏教版)语文一年级下册《小池塘》优秀教学设计_第2页
(苏教版)语文一年级下册《小池塘》优秀教学设计_第3页
(苏教版)语文一年级下册《小池塘》优秀教学设计_第4页
(苏教版)语文一年级下册《小池塘》优秀教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3 小池塘【备课资料包】【教学目标】1、学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。【教学重点】正确抄写本课的字词。【教学难点】通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。【教学准备】生字卡【教学过程】第一课时一、复习旧知，导入新课。1、什么叫池塘？2、板书课题：看到这个课题，想提出什么问题吗？二、初读指导1、看图，说说从图上看到了些什么？（学生交流。）书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。3、自由读课文，读准字

2、音，读通句子，初步理解生字词的意思。4、检查自读情况：（1）出示词语，正音：姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅（2）了解词语理解情况。动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；水波：水的波纹；（3）学生自主识字记字。出示生字：波、姐、鲜、只比一比，看谁记得又快又多。学生自由讨论。教师用象形法记“气”。学生书空“吹”的笔顺。三、作业1、认读生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查：1、听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。3、学生朗读课文。二、继续初读指导。1、自由读课文，给各段标上序号。2、交流：你读懂了什么。三、精读训练。1、精读第一自然段

3、。（1）自由读第一自然段，同桌说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方。教师根据学生发言归纳：“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛”说明池塘的水很清。启发理解“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒过来了”。（2）指名学生口述第一自然段的内容。（3）默读第一自然段：画出你最喜欢的句子，放声读一读。（4）指名朗读全段。2、精读第二自然段。（1）自由读，说说你读懂了什么。（2）学生交流。（3）结合学生的交流，归纳：这四句话都是打比方的句子。这样写，能给我们留下深刻的印象。（4）默读第二自然段，把这一段话画成一幅画。（5）小结：这一段共四句话，从白天写到夜里，从天空写到池塘，你觉得池塘怎样？（6）指

4、导朗读。3、精读第三自然段。（1）指名读。（2）“五彩”指颜色多而美， 为什么说“小池塘映出一个美丽的世界”呢？朗读全文，学生质疑。四、作业练习背诵课文，说说你是怎样记住课文内容的。第三课时一、复习检查1、指名读带“像”的句子。2、如果你站在小池塘的边上，你会说些什么呢？二、背诵指导1、指名背诵。2、交流背诵的方法。3、练习背诵课文。三、写字指导1、出示生字：气、只、吹、波、姐、鲜2、想一想，写这些字我们应该注意些什么？学生交流，教师归纳：“气”第四笔是横折斜钩； 第三笔写在横中线的上方。 “女字旁”的一横改成提。3、教师范写，学生按笔顺描红。四、课堂练习1、抄写生字。2、填空：（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠（）的小船（）的世界（）的外衣（）的娃娃（）的池塘3、背诵课文。【板书设计】【教学评价方案】

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论