三年级下册科学教案-认识液体苏教版_第1页
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文档简介

1、 液体教学 教学目 程与方法：能 运用多种感官和借助工具 行 察。能 运用 言、文字、交流 察 果。科学知 ：知道不同的液体在 色、形状、透明、 重、粘稠度、表面 力等方面的性 。情感、 度与价 ：愿意与同学合作与交流。愿意采用各种方法 液体。重 点：知道不同的液体在 色、形状、透明、 重、粘稠度、表面 力等方面的性 。教学准 ：油、水、蜂蜜、牛奶、天平、板子、滴管、 表等。教学 程一、 入新 1、出示 “流流 ， 流流” ：水有什么特点？像水 的物体属于液体， 知道哪些液体？2、学生回答，引 学生找出身 的各种液体。3、 ：我 身 的液体有很多，今天我 一起来 液体。（板 ： 液体）二、探究

2、新知（一）辨 液体并比 不同液体在 色、透明度、气味等方面有什么不同，填写 表。1、辨 四种液体。（ 1）出示常 的四种没 名称 的四种液体：油、水、蜂蜜、牛奶。（ 2）提 ：你 准 用什么方法去辨 四种液体？（ 3）学生回答，引 学生找出辨 四种液体的方法。（用眼看、用嘴 、用鼻子 ）（ 4）学生辨 四种液体并 上相 的名称 。（ 5） 辨 果。2、 察比 不同液体在 色、透明度、气味等方面有什么不同，填写 表。（ 1） ： 四种液体有什么不同？（ 2） 出示 表并 解。（ 3）学生 察并 。（ 4） 表中的内容。（ 5） ：不同的液体在 色、气味、透明度等方面各不相同。（二）比一比同 多的

3、四种液体一 重 ？（ 1）出示一杯水和一杯蜂蜜， 学生猜想 重？（ 2）提 ：我 怎 科学的比一比 两种液体 重？（ 3）学生思考：使用天平比一比 重。（ 4）大屏幕出 使用天平的注意事 ，学生一分 看， 提 。（ 5）提 ：怎 公平的比一比 四种液体 重？（ 6）学生回答：同 多才能比 重。（ 7）学生开始 。（ 8）学生 。（ 9） ：同 多的四种液体 重不同。（三）比一比 四种液体的流 快慢（黏稠度）。（ 1）提 ：液体能流 ，那么 四种液体的流 速度又是怎 的呢？我 怎 公平的比一比它 的流 速度呢？（ 2）小 方法 .（ 3）学生 （同 倒，液体倒得同 多等）（ 4）教 演示 ，学生 察并 它 按流 速度的快慢排序。（ 5）学生 。（ 6） ：不同的液体粘稠度不同决定了它 的流 速度不同。（三）看一看不同的液体有没有表面 力（ 1）提问：同学们学习知道了水有表面张力。现在想一想当时我们是怎样验证水有表面张力的？（ 2）学生回答（硬币上滴水实验）（ 3）小组讨论实验方法。（往蜡纸上滴四种不同的液体，左右摇晃蜡纸。）（ 4）教师演示实验，学生观察。（ 5）学生描述实验现象。（ 6）总结：不同的液体都有表面张力。三、总结（ 1）提问：回顾这节课的内容，想一想我们用了哪些方法认识液体？（ 2）

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