三年级下数学教学设计-因数末尾都有0的乘法沪教版(2015秋)_第1页
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文档简介

1、因数末尾都有 0 的乘法教学内容： 20 21 页教学目标： 1. 理解因数末尾有0 的乘法的简便算法。2能正确掌握因数末尾有0 的乘法笔算书写格式。3鼓励算法多样化。4 培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：因数末尾共有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。教学难点：乘得的积的末尾也有 0，易与添上的 0 相混淆。教学准备：幻灯片；小黑板。教学过程：课前准备：口算28400*156040 20300 17500 25*2050*24 501630010 100师：（ 1）这些算式有什么特点？你是怎样口算的？（ 2）为什么（ * 题中）积中的 0 与因数中的 0 总个数不一

2、样？师：这节课我们将共同探究因数末尾有 0 的乘法计算。（板题）二探究1出示主题图(1) 独立列式。（2）尝试计算（鼓励算法多样化）。（3）小组交流。（4）汇报展示：方法 1：150 200方法 2： 150 200=1502100=200 100+200 50=300100=20000+10000=30000=30000方法 3：152=30方法 4： 152=301502=300150 200=30000150200=30000方法 5： 150方法 6：150方法 6：1 5 0 200 200 2 0 0000300003 0 0 0 000030030000（5）观察比较：（方法1方

3、法 4）你认为哪种算法方便？（方法 5方法 7）怎样列竖式计算书写格式最好？得出：（ 1）用推算的方法做较简便，即先把两个因数末尾的“ 0”前面的数相乘，再看两个因数的末尾共有几个“ 0”，就在乘得的积的末尾添写几个“ 0”。（2）把两个因数末尾的 “ 0”前面的数对齐列竖式计算格式最好。2幻灯展示小丁丁、小胖、小巧的计算方法。3试一试：像小巧那样用列竖式计算（20 页练习）160400180 260300 240讲评：（ 1）竖式书写格式是否正确。（特别是300240 的格式）（2）乘得的积的末尾添上0 是否正确。（3）计算是否正确。师：说一说因数末尾都有0 的乘法的简便算法和竖式书写格式。三巩固练习1根据 3824=912，直接写出下面各题的得数。38024=380 240=380024=380 2400=3800240=3800240=2在里添上合适的数。46070600 250750050=4607=250 6=7500=3指出下列各式中的错误，并改正。65003080 40 25026000154061677000师：乘得的积的末尾有0 时，注意不要和添上的0 相混淆。4列竖式计算。3602501050240讲评：（ 1）书写格式是否正确。（ 2）乘得的积的末尾 0，是否与添上的 0 相混淆。

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