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文档简介

1、15、举手教学目 1、学会本 的 8 个生字，理解 12 个新 的意思；能写出“永久、 由、 ”的近 。2、能 出两个比 句的意思；能用“ 不休”造句。3、能用“是因 ”的句式回答 。4、初步学会 文 提出不懂的 和 句。1、懂得 歌所启示的意 是学 要敢于提出 。教学重点：学会 提出不懂的 ， 懂有关句子的含 。教学 点：正确理解两个比 句的意思， 懂得 歌所启示的意 是学 要敢于提出 并逐 付 行 。教学 ：2 课时第一 教学目 1、学会本 生字，理解“犹豫、一叶孤舟、永久、哄堂大笑、 不休”等的意思。2、理解第 2 中比 句的意思；能用“ 不休”造句。3、初步学会 提出不懂的 。教学 程

2、1、揭示 ：小朋友，上 的 候，我 除了要 心听 ， 做到什么？出示 。2、初 文，了解大意。（ 1）按要求听 文 音： 上 号。 听清生字 音， 划出新 。思考 堂上两个小朋友分 是怎么做的。（2） 认 生字卡片。了（ 3） 课文写了哪两个小朋友？老 大家提出 ， “我”是怎么做的？学 委 是怎么做的？3、学生自学。（ 1）大声朗 文。（ 2）把不理解的 、句子写在第 1、2 上。4、学 24 。（ 1）上 的 候，老 “ 有 手” ，“我”不敢 手。 歌哪几 告 我 “我”不敢 手的原因，找出来 一 。用“是因 ”的句式来回答。（ 2）按以上步 自学 3、4 。5、学 第一 。（ 1）“我

3、”心理想不想提问呢？齐读第一节。（ 3）想提又不敢提，想来想去拿不定主意，可用哪个词来表示？2、有感情地朗读 14 节。3、作业：（ 1）作业本题 3。（ 2）作业本题 6。第二课时教学目标1、理解词语“瞅”、“缘由”和第二个比喻句的意思。2、能用因果句式回答两人两红的不同原因。3、懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提问。教学过程1、复习引入。听写生字。2、朗读 14 节。3、学习 57 节。（ 1）同桌讨论：学习委员高高举手，“我”是怎么想的？老师是怎么做的？（ 2）反馈。（3）有感情朗读 57 节。4、学习第 8 节。（ 1）齐读后问：可把“缘由”换成什么词？（ 2）学习委员为什么脸红了？用因果句式回答。（ 3） “我”心理会怎么想？今后会怎么做？

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