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文档简介

1、8、点金术教学目标1、认识会写本课生字。2、学习课文，有感情地朗读课文。3、自主阅读课文，学会质疑。4、用自己的话讲讲这个故事。教学重点：1、掌握生字、新词。2、阅读课文，学会质疑。3、用自己的话讲讲这个故事。教学准备：本课课件。教学时间：2 课时。第一课时教学目标1、认识会写本课生字2、初读课文，理清脉络。3、学习 1 3 自然段。教学程序教师活动学生活动复备激趣导入如果有一天，神将赐给你自由发言 .一门技术，你们最想得到什么技术 /在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。（板书课题）圈出本课生字、新初读课读了课题，你想说什么？词。文，理清自由轻声朗读课思路。录音范读课文。文。你读懂了什

2、么？反馈学习情况。你遇到什么问题？质疑课文。学习生字出示课件本课生字，读生字。学生齐读，注意读准字音。重点指导生字“惩、蠢” ，学写生字。学习多音字“闷”。学习课文第一自然指名朗读，评价、正音。读课文第一自然段出示自学提纲：神灵为什段，互相评价。么要赐予他点金术？你是反馈自学情况。怎样理解“心花怒放” 的？练习用“心花怒提出你的疑问。有感情地放”说一句话。朗读 2、3 自然段。课堂小结神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？我们下节课接着学习。第二课时教学目标1、 学习课文 4 11 段。2、 体会国王情感发生变化的原因。3、 试用自己的话讲讲这个故事。教学程序教师活动

3、学生活动复备复习、导1、听写本课生字。听写。入新课2、过渡：谁知道神灵赐自由发言。予了麦得斯什么？为什么要赐予他？学习课文朗读第四自然段。第四自然指名朗读第四自然段。评价段评价朗读情况。根据课文回答。他真的获得了点金术了他的心情很高兴。吗？从哪里可以看出来？此时，麦得斯的心情如何？找出一个词语来形容一下。板书：高兴。讨论交流。学习课文过渡：那么，接下来发生了反馈学习信息。5 7 自什么？请大家找出国王心麦得斯闷闷不乐，然段情变化的词语来，并说说变他很痛苦。化的原因是什么？质疑课文。你读懂了什么？解疑。你有什么质疑？解疑。角色朗读课文，感学习课文受麦得斯的痛苦。8 11指名分角色朗读课文， 感受什么都成了金子，段麦得斯的痛苦。他不能吃，也没有你知道麦得斯为什么痛东西喝，连女儿也苦？他有为什么说自己是变成了金的。愚蠢的？他重新拥有了快当他恢复原样，结果他拥有乐，他的小女儿又了什么？活泼可爱了。你是怎样理解最后一句话谈感受。的？（当初不应该那样贪得无厌。）画出描写国王感情总结全文变

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