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文档简介
1、22. 巴金给家乡孩子的信教学目标:1. 学习并掌握本课生字及新词。2. 理解课文内容,体会重点语句的含义,体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1. 学习并掌握本课生字及新词。2. 理解课文内容,体会重点语句的含义,体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。教学难点:理解课文内容,体会重点语句的含义。教学时间: 2 课时第一课时教学目标:1. 学习并掌握本课生字及新词。2. 初读课文,理清文章脉络。3. 正确、流利朗读课文。教学过程:教学过教师活动学生活动复备程一. 谈话板书课题,引导质疑进入学全班齐读课题,并导入新习。质疑。课。二. 检查1.指
2、名分段朗读课文。1.个别分段朗读预习情2.引导评价学生朗读情课文。况,学习况。2.评价朗读情况。生字、词3.出示本课生字,认读,3.认读本课生字,语。正音,指导口头组词。正音,口头组词。4.出示本课词语,朗读,4.朗读,理解本课理解。词语。5.指导学生轻声朗读课5.轻声朗读课文,文,找出最令自己感动的地找出最令自己感方,旁批感受。动的地方,旁批感受。三、再读1.小组讨论:这篇课文每1.小组讨论:这篇课文,理个自然段写了什么?课文每个自然段清文章2.全班交流,归纳各自然写了什么?的脉络。段段意。2.全班交流,归纳3.再读课文给同桌听,读各自然段段意。完讨论:这篇课文主要讲了3.再读课文给同一件什
3、么事情?桌听,读完讨论:这篇课文主要讲了一件什么事情?四、布置1.写生字扩词。完成作业。作业。2.正确、流利地朗读课文。课后小结:第二课时教学目标:1. 理解课文内容,体会重点语句的含义,体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。2. 有感情地朗读课文。教学过程:教学过教师活动学生活动复备程一. 复习1.听写词语。1.听写词语。导入。2.课文主要写了什么?2.说说课文主要内容。二. 精读1.出示自学提纲,给学生1.根据自学提纲,课文,感充分的时间进行自学,然后进行自学,然后在悟体会。在小组内进行交流。小组内进行交流。(1)巴金爷爷为什么2. 反馈学习情况,要给家乡的孩子写信?并朗读体会重点(2)孩子们一共给巴句子。金爷爷写了几封信?3. 有感情朗读自(3)巴金爷爷为什么己最受感动的部只写了一封回信?分。(4)把你最受感动的部分多读几遍,写下自己的感受。(5)你是怎么理解课文最后一句话的?学了课文,你受到什么启发?2. 反馈学习情况,并随机出示重点句子,朗读体会。3. 指导学生有感情朗读自己最受感动的部分。三、整体1.师谈话总结本课内容。学习写法。回归,揣2.指导掌握书信格式。摩写法。四. 布置给亲人或同学写一封信,
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