二年级上册语文教案-丁丁的研究报告1沪教版(2015秋)_第1页
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文档简介

1、丁丁的研究报告教案一、教学目标：1、认识本课 8 个生字。2、积累 8 个词语， 2 句句子。3、正确流利地朗读课文。4、初步认识蓝鲸。5、初步了解什么是研究报告， 怎样制作研究报告， 激发学生乐于探究的精神。二、重点：认识什么是研究报告，初步知道怎样制作研究报告。三、难点：通过阅读理解，激发学生乐于探究的精神。四、教学过程：一、以榜样引入。1、老师最喜欢爱动脑筋的小朋友，有个名叫丁丁的小朋友，他就特别爱动脑筋。虽然他还只是个二年级的小朋友，他就特别爱动脑筋。虽然他还只是个二年级的小朋友，可他已经会写研究报告了。（出示研究报告）2、什么是研究报告呢？下面我们就一起来看看丁丁的研究报告到底是怎么

2、样的。（补充完整课题）丁丁为什么要写研究报告呢？二、学习课文1、课文录音，听清楚，丁丁研究的对象是什么？他为什么要做研究呢？交流，学习：录像蓝鲸2、自读课文，找一找，丁丁的报告中有哪些内容？交流： 1）、封面上的字和背景。2）、关于蓝鲸的资料。3）、配上插图。3、自读第 6 节，指名读，评议，齐读同桌合作，交流填空：研究报告封面上写着 （），下面是（），封面的背景是 （）。报告中介绍了（），还配上了（）。4、比较：1）蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。2）蓝鲸一天要吃4 吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50-60 人。学习生字：吨脏（多音字，比较两种读音）5、丁丁为什么能写出这么棒的研究报告呢？自读第1-5 节，找找答案。交流： 1）、找资料。自读第 4 节，指名读，齐读。2）、认真做指导朗读，重点：一头、认真地、一边、一边根据提示，用：先然后 - 最后，说说丁丁作报告的过程（自说，同桌互练，课堂交流。）齐读 1-5 节6、师：丁丁是作了充分的准备，才写出这么精彩的报告，要是他能在班上把研究报告大声地朗读出来，一定更能赢得同学们的羡慕，那时，他该有多自豪啊！朗读第 7 节，理解：宣读自豪7、你能为丁丁的研究报告补充些内容吗？交流课前准备的材料。三、复习巩固1、复习生字2、填空（）小汽车（）海洋动物（）虾（）

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