小学三年级美术上册第1课各式各样的民居名师制作优质教案岭南版_第1页
小学三年级美术上册第1课各式各样的民居名师制作优质教案岭南版_第2页
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文档简介

1、名校名 推荐课题备课成员教学目标教学重点教学难点各式各样的民居各式各样的民居课型欣赏评述1 知识与技能： 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2 过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3 情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。了解民居在建筑材料方面的多样性。欣赏和描述民居的造型艺术特色。

2、了解民居的人文性质。教具准备教学过程课件教学设计一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子漂亮吗？它和我们现在的高楼大厦有什么区别？二、欣赏课件1、设问、激趣对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。2、观察、感受观赏有关民居的图片或影片， 引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。三、小组讨论：鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问， 教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、 地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究， 由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论， 最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后， 就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。四、学生描述、欣赏、表现认识家乡老房子在建造形式、 装饰艺术等方面的特征， 提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。五、课后延伸引导学生课后观察家乡的古老民居， 翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、 雕塑和邮票上的作品。 信息课可以网上查阅有关个性化调整或反思1. 学生总结。2 谈出欣赏后的

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