二年级下语文教学设计-看瓜北师大版

1、第十五单元夏天第一课时内容看瓜知识1、认读本课生字新词，识记并书写。2、正确、流利地朗读课文，整体感知文章主要内容。教学情在朗读中体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵目标感教育重难点正确识记生字词体会人物的品质方法合作 探究课前生字词卡课件准备教师活动学生活动一、谈话激趣，解题导入1、组织谈话2、学生积极发言积极发言3、教师小结、揭题4、板书课题，齐读齐读5、解题1）学生自由发表自己的初步阅读理解。自由发表自己的初步阅读理解2）师小结6、导入课文二、初读课文，整体感知1、学生借助课后生字表自由读课文，要求读准借助课后生字表自由读课文，要求读准每个字音，每个字音，读通句子。读通句子。2、分段指名

2、读课文，集体评议，纠错正音。分段指名读课文，集体评议，纠错正音。3、同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正确，确，更流利。更流利。4、说说在那一天的晚上，瓜地里发生了一件什说说在那一天的晚上， 瓜地里发生了一件什么事。么事。三、学习生字词，练习书写。1、出示文中生字新词，认读识记。认读识记1）学生自由认读，看谁读得最准练习书写2）开火车读词，适时纠正字音。3）教师从中抽出平翘舌音节，重点强调。4）齐读词语2、从词中抽出要求书写的生字，开火车认读。3、交流识字方法交流识字方法4、自由选择生字练习扩词。5、观察字形，教师强调易错笔画，练习正确书自由选择生字练习

3、扩词写6、学生认真书写，教师巡视，进行个别指导认真书写四、课堂小结1、学生正确流利地朗读课文2、教师小结五、布置作业1、书写本课生字词2、熟读课文3、选用作业设计。板书设计：课后反思：看瓜玩渴吃瓜累渴摘瓜不算偷不算偷第十五单元夏天第二课时内容看瓜知1、有感情地朗读课文。识教学情2、体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品质，从中受到思想教育。目标感教育重难点体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品质，从中受到思想教育方法启发课前课件合作 探究准备教师活动学生活动一、复习巩固、导入新课1、听写词语听写词语2、出示带有生字的句子测读。测读句子。3、复习课文主要内容复习课文主要内容1）指名复述2）集体评议，补充

4、交流。二、品读欣赏，感悟爷爷的品质。1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？请找出文中的句子来说明。1）指名反馈指名反馈2）理解词语：自告奋勇理解词语：自告奋勇3）练习有感情地朗读课文练习有感情地朗读课文2、那天晚上， “我”坐在瓜地里看瓜，四喜、水生几个孩子是如何使用“调虎离山”偷吃西瓜的？1）学生快速阅读2）指名发言快速阅读3）引导理解指名发言4）根据自己的理解描述导理解5）指导朗读第3 自然段根据自己的理解描述6) 教师小结指导朗读第 3 自然段3、学生读课文第4、 5 自然段，体会爷爷的美好品质1）指名读课文第四自然段2）说说爷爷是怎么看待孩子吃瓜、摇船人摘瓜这样的事情的。3）谈谈：从爷爷的话语中你体会到了什么？4）有感情地练习朗读第四自然段。5）教师小结6）教师引读下文7）有感情地朗读第 5 自然段。三、总结全文有感情地朗读第 5 自然段1、你喜欢文中的谁，为什么？2、自由发言3、教师总结自由发言4、有感情地朗读全文四、布置作业有感情地朗读全文1、把看瓜的故事讲给家长听2、用实际行动