二年级下语文教案-小花狗学游泳北京课改版

1、23、小花狗学游泳教学目标：1 继续在读童话故事的基础上，读写指定的词语，学会8 个生字，认读5个字。认识“秃宝盖”2、 读写指定的词语。3 、充分朗读课文。4、 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。教学重点：1、学会 8 个生字。2、朗读课文。3、懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。教学难点：说一说小花狗是怎样学会游泳的。教学课时： 2 课时第一课时（ 6 月 4 日，星期一）教学目标：在正确朗读课文的基础上，了解课文内容。学会8 个生字，认读 5 个字。教学重点：学会 8 个生字。教学难点：写难写的字。教学过程：一、复习认读：寸 并舌支安到甜二、导入课文：1 、读课

2、题。2、读了课题，你想知道什么？学生结合课题思考后质疑。三、朗读课文，感受语言环境。1 、自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍。2 、出示词语读一读：冠军划水甘心四肢按照拼命东扭西扭适合结合课文内容，用动作理解“划水” 、“东扭西扭”的意思。3 、在课文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文， 要做到正确、流利。4 、标出自然段的序号。分自然段读课文，大家评议，纠正字音。四、学习生字：1 、出示卡片，抽读生字。冠 划 甘 按 照 拼 命 适2 、你能用我们学过的熟字去掉一部分或者加上偏旁变成本课的生字吗？（ 1）学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。寸到甜支安并舌冠

3、划甘肢按拼适（ 2）读新字。（ 3）观察每组字的不同，口头组词。3、指导书写。教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字， “元”的最后一笔要长，托住“寸”。4、生描一个写一个，描时注意笔画的起止位置。5、展示、评字。五、作业：1 、抄写生字。2、读课文。教学反思：学生自学课文，小组合作预习，尤其是在展示学生写的字时，感觉小组讨论交流识字、记字方法比较适合学生。第二课时（ 6 月 5 日，星期二）教学目标：1 充分朗读课文，感悟课文内容。2 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。3 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。教学重点：1 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了

4、有用。2 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。教学难点：感悟课文内容。教学过程：一、巩固字词。二、学习课文，感悟课文内容。1 、默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳？结果怎么样？（1）学生默读、想。（2）交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。然后读读有关的自然段。读第 1 自然段，体会小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。读第 2 自然段，体会小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。（ 3）分角色读第1、 2 自然段。2、小花狗最后学会游泳了吗？怎样学会的？（ 1）学生默读课文，思考问题，寻找答案。（ 2）指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一

5、读3、4 自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。三、通过小花狗学游泳，你知道了什么？学生谈自己的学习感受。四、今天我们回家要把这个故事讲给家长听。 现在我们来练一练怎样把这个故事讲好。1 、出示说话提示：小花狗与大白鹅小花狗与青蛙小花狗与老水牛2 、按照说话提示朗读课文， 体会小花狗是怎样向大白鹅学游泳的， 怎样向青蛙学游泳的，怎样在老水牛的鼓励下学会游泳的。3 、按照说话提示在小组内讲小花狗学游泳的故事。4 、小组推荐同学在全班讲。大家评议。五、教师小结：今天我们学习了小花狗学游泳这篇课文，知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。 因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下， 用适合自己的姿势学会了游泳。出示第 4 自然段：大家齐读。小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。六、作业：1 、完成课后第 3 题。2 、向家长讲小花狗学游泳的故事。并请家长做出评价。教学反思：课文内容比较浅显， 学生不仅