人教新课标一年级上册数学教案8、9的加减法教学设计

1、8、 9 的加减法教学目标：1根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。2掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重、难点：利用“一图四式”掌握8 和 9 的加减法，并能正确的口算。教学过程：一、复习口算、夺红花教师电脑出示口算题。2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。）二、教学例题（一）创设情境，激发兴趣1激发兴趣第 1页共 5页师：小朋友，你们想

2、见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂，但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！2采访学生师：老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？（猫、狗、小白兔等）你们喜欢恐龙吗？（教师走到小学生中进行采访）（二）教学例 1、例 21闯第一关（电脑出示）（1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。（电脑出示：在大森林里来了6 只蓝恐龙， 2 只红恐龙。）学生汇报。（2）提问题师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？ 请看第 1 题：看恐龙图，你能提

3、出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提出： 6 只蓝恐龙和 2 只红恐龙，合起来是多少？师：谁来列式帮她解决？汇报（ 6+2=8 只2+6=8只）第 2页共 5页师：为什么要用加法算？（小组交流、汇报）学生提出：一共 8 只恐龙，有 6 只蓝恐龙，有几只红恐龙？师：谁来帮他？汇报（ 8-6=2 只）师：有什么问题要问？（小组交流）汇报学生提出：一共8 只恐龙，有 2 只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列式（ 8-2=6 只）师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4 道） 请看第 2题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报，板书： 6+2=8 8-6=2读算式 2+6=8 8-2=6

4、请看第 3题：请小朋友说一说你是怎样知道 6+2=8 2+6=8的呢？（小组交流）汇报。师：你们的方法都很好，因为 6 和 2 组成 8，所以 6+2=82+6=8 。 请看第 4题：请同桌说说你是怎样知道 8-6=2 8-2=6？汇报。第 3页共 5页师：你们真聪明！通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳找朋友。2闯第二关学生摆 7 个红圆片、 2 个白圆片师：请看圆片图，试着写出四道算式。汇报板书： 7+2=99-7=22+7=99-2=7问：女生说一说你是怎样知道7+2=92+7=9的？男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2的？请讲给同桌听。小结：老师给你们

5、带来了几只恐龙？（8 只）你们共摆了几个圆片？（9 个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9 的加减法。）3课中操。4闯第三关电脑出示： 5+3=8-3=3+5=8-5=师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？汇报。第 4页共 5页 ： 你挑一道自己喜 的算式， 你是怎 知道得数的？ 同桌听。学生交流、 。5小 ：你 用智慧 了三关，看机器猫来了，它 你 来了礼物（在抽 里），高 ？三、游 活 1 信有： 6+2=8+1=9-1=4+5=1+7=7+2=3+6=8+1= ：老 有两个 箱，一个是 8 号 箱，另一个是 9 号 箱，拿信的小 要算出信上的得数，是几，就投 几号 箱。2 小猫涂色 ：得数是 8 的涂成黄色，得数是9 的涂成