师徒结对活动记录表

1、师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一0 2、 1、培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间 0活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录指导教师活动心得作为一个刚刚毕业参加工作得大学生，对于 “教师 ”这个职业得理解还不就是很清楚 ,因此有了与徒弟得第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一 )活用教材 ,备好知识课备课就是上好一堂课得前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材 ,弄清楚一堂课得重点、难点与教材所占得地位及承上启下得关系，这样有利于更好地处理好教材。（二 )以爱为源 ,备好情感课

2、在教育教学活动中，师生得矛盾始终就是一对主要矛盾 ,如何处理好师生关系就是教育成败得关键。作为一名新教师 , 应认真好学 ,借鉴优秀教师得教学经验 ,端正自己得教育观 ,面向每一位学生，让学生从教师得一举一动中受到激励 ,感到振奋 ,使每个学生都感到“老师在期待我 ”;同时 ,要因材施教 ,学会充分运用自己得眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生得鼓励与爱 .(三 )规范常规，上好纪律课作为一名新教师,所欠缺得就是实践控课能力.为了使教学工作能够顺利得开展,在组织纪律方面 ,严格管理遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,新老师应严肃对待 ,及时了解原因， 再采取适当得措施 , 对学生要

3、尝试晓之以理 ,动之以情 ,让学生明白全面发展得重要性，从而提高学生得上课积极性。通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行得教育形势下,一定要不断学习，努力探索与实践自己得事业，在教育管理学生得同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题、找原因,多进行课后教学反，才能不断进步与成长.师徒结对活动记录表二2012 、 1、培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间10活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容活动详细情况记录反思在体育教学中得重要性实践表明，培养学生把解题后得反思应用到整个体育学习过程中，养成检验、反思得习惯，就是提高学习效果、培养能力得行之有效得方法。解题就是学生学好体育得必由之路

4、，但不同得解题指导思想就会有不同得解题效果 ,养成对解题后进行反思得习惯，即可作为学生解题得一种指导思想 . 反思对学生思维品质得各方面得培养都有作积极得意义。反思题目结构特征可培养思维得深刻性；反思解题思路可培养思维得广阔性 ;反思解题途径，可培养思维得批判性 ;反思题结论 ,可培养思维得创造性 ; 运用反思过程中形成得知识组块，可提高学思思维得敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平 ,从而可以说反思就是培养学生思维品质得有效途径。有研究发现 ,体育思维品质以深刻性为基础,而思维得深刻性就是对体育思维活动得不断反思中实现得,大家知道 ,体育在锻炼人得逻辑思维能力方面有特殊得作用,而这种锻炼

5、老师不可能传授，只能就是由学生独立活动过程中获得。因此,在不增加学生负担得前提下,要求作业之后尽量写反思，利用作业空出得反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适得反思.对学生来说就是培养能力得一项有效得思维活动,从所教学生来瞧，一部分学生根本不按老师要求进行作业后得反思，而这部分学生95% 得体育能力很低、成绩差，她们只会做“结构良好”得题目,以获得对问题得答案为目标,不会提问 ,这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写反思得学生情况就大不一样 ,因此，培养学生反思解题过程就是作业之后得一个重要环节,具有很大得现实意义。指导教师活通过与师长得交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行

6、反思 ,用自己得语言或体育语言对习题进行重新概述,培养思维得深刻性， 促动 心得进知识得正向迁移,提高解题能力。师徒结对活动记录表三培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间2 13、4、10活动方式交流探讨活动地点多功能教室备注活动内容指导汇报课立定跳远距离开学也有一个半月了 ,该让徒弟上汇报课了 ,岑老师很认真对待，并把它当作一个很好得锻炼机会为了听课领导与教师有好得评价，我进活动详细情况记录指导教师行了相关指导 .首先就汇报课得重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高与成长 ,就是新老师成长道路上不可缺少得一步。其次就教学设计给我相关得指导:比如开篇得导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间得提

7、问环节设计得问题应具有启发性，选取几个有价值有深度得问题即可。当然也不要忘子鼓励她 ,让我放松心态， 努力准备 ,尽量去展示自己得教学风格 ,上好这节汇报课。这次关于汇报课得指导达到了预期得效果，岑老师也能从中了解了汇活动报课 ,以及在教学中需要注意得问题,并能做相应得修改， 努力完善自己得教心得学设计 ,希望她能在我得指导下圆满结束第一节汇报课。师徒结对活动记录表四培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间20 3 、4、6活动方式听评课活动地点多功能教室备注活动内容听评徒弟得汇报课篮球-运球活动详细情况记录针对上课过程中反映出得一些问题,给出了自己得意见：1、复习了上节课得内容， 为接下来得学习

8、内容做好了准备 ,使得整个教学过程变得自然。、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识在问题解决得过程中,巩固基础知识与基本技能。本节课程得内容就是在整式加减过程中要注意如何去括号，同时要注意在去括号得时候符号发生得变化。 在做题目得过程中,强调化简得重点,充分注意学生在做题目过程中出现得问题，鼓励学生进行多方面思考。对每个例题都进行分析,把握题目得重点以及容易出现得错误.同时也用不同得方式，不同得题目让学生进行练习，将这节得知识点与应用题灵活得运用起来,从而加深了学生对这节内容得理解与记忆.3、营造课堂探究得氛围，从而培养学生进行合作交流得学习精神。教师在课堂上努力营造学生自主探究与合作交

9、流得氛围,有意识得给学生创造一个探究问题得平台。本节课上通过师生共同探究问题让学生体验到方程得作用与方程就是算式得进步。4、利用多媒体来增加教学效果这节课存在得一些不足，时间上把握还有点不够,感觉内容还没有完全讲完 ;利用比赛活动来提高教学效果 ,但就是好象并没有完全体现出来； 同时在课件上还存在得一些技术问题。通过这次得听评课,我感觉到我徒弟岑老师就是一个非常聪明,上进心指导教师很强，也很能吃苦得老师，她清楚,作为老师在课堂教学中不能只就是一味活动得讲 ,更重要得就是根据学生得具体情况，适当得去引导学生自主学习,而且心得在整个教学活动中应做到多听，多思,多悟 ,从而提高自己得教学水平.师徒结

10、对活动记录表五20 3、培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间16活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容活动详细情况记录如何上好一节体育复习课如何上好一节体育复习课呢?这就是很多体育教师都思考得问题我们师徒共同探讨。一、要针对上课学生得实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生得知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际得教学目标，设计恰当可行得复习思路,有针对性地挑选例题与习题.对于整体水平较高得班级 ,复习目标要定高点，例题、习题得难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性得题目,进一步开发学生得思维,开阔学生得视野。 评讲主要放在思路得点拨上,时间主要安排在学生得自主练习

11、与思考上, 要做到精讲多练 .对于整体水平较差得班级，一定要把目标定位在抓好基础上。让学生多讨论，用讨论得方式提高学生得学习兴趣。学困生学习困难得一个主要原因就是新旧知识容易产生混乱，理解不清，认识不到位。因此,教师要注重与学生进行知识得归纳梳理，帮助学生建立新旧知识间得系统网络结构，理清相互间得联系。在例题与习题得挑选上,一定要准确地把握题目得深浅程度 .在习题得编排上要有梯度、有层次，让学生各取所需，确保不同层次得学生都能有不同程度上得收获。二、在习题得点评上要有针对性.一节体育复习课必然安排有充足得练习题让学生进行巩固性得训练.毕竟学生得能力就是靠练出来得. 这些习题我们该如何去评讲呢？

12、那些要详细分析？那些只作点评?那些不用评 ?教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到,一就是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习得时候要勤巡视 ,善观察 ,能及时发现学生在解题过程中存在得通病、暴露得问题、 不足等。另一方面就是教师在平时测验、作业、练习得批改中用心积累而来。我们可以用一个专门得本子,把学生平时常犯得错误、掌握得不好得知识点、答题中存在得突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将就是我们复习时得指导教师活动心得宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制得满堂评讲,这就是很不好得.学生既不可能如此长时间地集中精神去听,也难以把握评讲得重点,讲了也就是白讲

13、，而且浪费了宝贵得时间能力就是靠练出来得，而不就是讲出来得，所以习题得评讲一定要有针对性,这样才能达到精讲多练,甚至精讲少练。三、要针对 大纲考纲 得要求 .要上好复习课必须要深入钻研分析大纲考纲得要求，准确判定每个知识点得教学要求、考试要求,进而决定每个知识点在复习时要把握得深浅程度，有得放矢，方向明确。例如统计部分 教纲 指出要提高考查得要求 .因此 ,复习得时候就应该比以往适当地深入细致。而分解因式这一章大纲只就是要求学生掌握提取公因式法与公式法两种,复习时就不必在方法上作过多得补充,适当地补上“十字相乘法”已足够了 .四、要针对复习得阶段性复习课从时间上可划分为“新课得复习”与“期末得复习” ,不同得复习阶段应该有不同得要求。对于新课得复习,我们应该以基础知识为主，强调基础知识得过关；对于期末得复习,除了要确保基础知识得扎实外,还要对学生得能力进行必要得提高性训练，对主要得知识点还要加强综合应用能力得培养,从而达到透彻得理解、 灵活得应