人教新课标六年级下册语文教案一夜的工作13教学设计

1、一夜的工作教学目标：1. 感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2. 能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。3. 学会本课生字，理解新词，区别三组词的不同意思和用法。4. 学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。第一课时课时目标：1. 感受周总理生活俭朴的崇高品质。2. 学会本课生字，理解新词。3. 了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：一、揭

2、题1. 出示课题一夜的工作 ，读题2. 读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1. 自读课文 5 分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。2. 反馈：你了解了什么？顺带检查朗读情况。三、理解课文1. 把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？2. 指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）3. 带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文17 节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？第 1页共 4页提示：（1）“我走 他的 公室。 是高大的 殿式的房子。” 明因陋就 。（2）“室内 极其 ，一个不大的写字台，两 小 椅，一 台灯，如此而已。”

3、 明 。（3）“两杯 的 茶，一小碟花生米花生米并不多好像并没有因 今夜多了一个人而增加分量。 ” 明生活 。4. 有感情的朗 。5. 片断 写把 些 合起来，（可以增加一些 句， 掉一些 句）以“周 理的生活是多么 朴” 开 写一段 。6. 交流。7. 小 ：通 朗 ，我 学 了 言，通 笔，运用了 文 言， 成了自己的 言， 就是我 学 文的方法。五、作 巩固第二课时 目 ：1. 感受周 理工作 苦、全心全意 人民服 的崇高品 。2. 学 描写 理工作 苦的句段，并仿写一段 。3. 有感情的朗 文。教学 程：一、研 文. 从 文的哪些地方可以看出周 理工作是多么 苦？提示：（ 1）从工作

4、上看： “我今晚上”“就听 公 哦哦地叫明了。 ” （2）从工作量上看： “ 理 了我，指着写字台上厚厚的一叠文件 ： 我今天晚上要批 些文件。你 送来的稿子，我放在最后。 ”（ 3）从工作 度上看：“他一句一句地 ，看完一句就用 笔在那一句后面画一个小 圈。他不是普通的 ，而是一 看一 在思索，有是停笔想一想，有 我一两句。”在研 中区 三 的意思和用法。2. 有感情朗 有关句段。3. 把 些句段 合起来，（可以增加一些 句， 掉一些 句）以”周 理的工第 2页共 4页作是多么 苦” 开 写一段 。4. 交流5. 系全文，想想“他是多么 苦，多么 朴！ ” 句 在全文中的作用。二、背 文最后

5、两个自然段。三、拓展 做一 1. 以同 的方法，描写一下教室，卧室，中 角2. “他一句一句地 ，看完一句就用 笔在那一句后面画一个小 圈。他不是普通的 ，而是一 看一 在思索，有是停笔想一想，有 我一两句。 ” 我 也像 理 文件一 以 的 度， 真 致地“ ”一份你的“文件”。 份文件可以是一篇文章，一 道，一篇自己或同学的 作等。第三课时 目 ：1. 一步感受周 理工作 苦、生活 朴、全心全意 人民服 的崇高品 ，初步培养 和敬仰周 理的思想感情。2. 了解周 理的其他 人事迹。教学 程：一、 理故事交流会1. 学生主 上台 2. 伙伴 交流3. 网上 更多二、 外 周 理，你在哪里？三、拓展 本文的作者因 工作的原因，偶然 看到了周 理一夜的工作，感慨万千，想要 全世界 “看啊， 就是我 中 人民共和国的 理。 你 的 理 ？”我 因 作者的一篇一夜的工作 ，真切的感受到了周 理工作的 苦，生活的 朴。我 通 其他的途径知道了周 理 多令人敬佩的事迹。你心中