人教版五年级下册数学教案长方体的表面积教学设计_第1页
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文档简介

1、长方体的表面积教学目标 :1. 知识目标：在操作 , 观察活动中 , 探索并理解长方体 , 正方体的表面积及计算方法 ,并能正确计算。2. 能力目标：丰富对现实空间的认识 , 发展初步的空间观察。3. 情感目标：结合和具体情境 , 解决生活中一些简单的问题 , 体会数学与生活的联系。教学重难点 :1. 长方体表面积计算。2. 同上。教学过程 :一、旧知铺垫 , 揭示课题。1. 复习长方体的特征让学生说一说长方体的面、 棱有什么特征 , 教师引导 学生抓住以下几点进行有针对性的复习 :(1) 长方体一共有几个面 ? (6 个面 )(2) 每个面都是什么形状 ? ( 每个面都是长方形 )(3) 面

2、与面之间的大小关系。 ( 相对面面积相等 ) 2. 揭示课题我们已经掌握了长方体、 正方体的特征 , 今天 , 我们要用对这些特征了解 , 来解决一个问题。( 板书课题 : 长方体的表面积 )二、自主探索 , 获取新知。1. 什么是表面积 ?学生思考、交流后说出自己的看法。2. 拿出教具、学具 , 一起摸一摸长方体的整个表面。3. 明确表面积含义 : 长方体 ( 正方体 )6 个面的面积 , 总和叫做它的表面积。4. 怎么求长方体的表面积。让 学生沿着长方体的棱将长方体纸盒剪开 , 得到长方体的表面展开图。在展开图上标出 : 相应的“上面”“下面”“前面”“后面”“左面”“右面” , 每个面的

3、长宽的数据。计算出每个面的面积。反馈、交流结果。第 1页共 2页5. 这个展开图的全部面积就是什么面积?你还有别的计算方法吗?是否更简便一些 ?6. 在学生回答后 , 教师出示表格 , 让学生填写完整。7. 你能写出计算过程吗 ?板书 : 长方体的表面积572+372+532=70+42+30=142( 平方厘米 )8. 看一看 , 算式有什么特征 ?能否将这个算式再简化一些 ; 并说出根据 :学生思考后 , 会得出结果(5 7+37+53) 29. 正方体的表面积问 : 正方体的表面积应该如何计算 ?利用长方体的表面积计算方法迁移, 得出正方体表面积的计算方法, 回答后板书 :长方体的表面积 =棱长棱长6三、巩固练习。1. 第 18 页试一试。板书 :长方体的表面积表面积的含义 : 长方体 ( 正方体 )6 个面的面积之和叫做它的表面积。前后两面的面积和 :左右两面的面积和 :上下两面的面积和 :教学反思 :长方体表面积这节课是利用长方体展开图的基础上 , 引导学生分析长方体与其展开图各部分的对应关系。 在教学中 , 我让学生利用学具来教学这部分知识 , 让学生理解长方体比较面积的含义。在教学中 , 我充分发挥学生的主体地位 , 自主探索 , 合作交流 , 归纳概念 , 并动手操作 , 全班回报等形式 , 学生的学习兴趣很高 , 效果也挺好 , 但在教学

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