六年级上册数学教案-4.20《可能性大小》∣浙教版

1、可能性大小教案教学目标一、知识与技能借助游戏，充分体验有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性描述。二、过程与方法经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。三、情感态度和价值观在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的。教学重点初步感受事件发生的可能性是不确定的。教学难点体会事件发生的可能性有大有小。教学方法1、用学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素材，帮助学生理解数学知识。2、引导学生经历做数学的过程，让学生在数学活动中体验不确定现象和可能性。课前准备多媒体课件、资料卡、电脑；课

2、时安排1 课时教学过程一、导入新课师：国庆节快到了，各大超市为了吸引顾客，准备举行一次摸奖活动。提供摸奖的规则是： 在一个盒子里放一些球，凡是一次购物满100 元的顾客，都有一次摸奖的机会。摸到红球有奖，摸到白球没有奖。创设问题：如果你是超市经理，你能想出几种放球的方案？生：展开讨论交流汇报方案师：这节课我们就学习可能性的大小。二、 新课学习1. 迪迪和强强投篮，每轮投10 次，投中次数如下表。再投一次估计谁投进的可能性大？学生展开讨论交流后回答：迪迪投进的可能性大。 来源 :zxxk.com2. 哪种游戏获奖的可能性大？（ 1）抛一枚普通硬币一次，正面朝上获奖。 来源 :zxxk.com(2

3、) 抛掷一枚骰子一次，点子数1 朝上获奖。(3) 袋子里有大小相同的 7 个黄球和 3 个蓝球，任意摸一个球，摸到黄球获奖。师：思考：每种游戏获奖可能性各有多大？生：（ 1）抛掷一枚硬币一次，正面朝上或反面朝上的可能性相等，正面朝上即获奖的可能性是1/2.生：骰子有六个面，点子数分别是1、 2、 3、 4、 5、 6，点子数1 朝上即获奖的可能性是 1/6 。生：袋子里一共有10 个球，摸出黄球即获奖的可能性是7/10.师：设计游戏装盘设计要求 : 转一次转盘， 得一等奖的可能性是1/8 ，得二等奖的可能性是2/8 ，得三等奖的可能性是5/8.生：一共有 8 种可能性相等的情况，那么把 平均分

4、成 8 份 ：要使 得一等 的可能性更大或更小些， 怎么 ?生 : 将上 中的黄色和 色 。 来源 :zxxk.com生：一定 会 到 色， 到 色的可能性是1.生：平均分成1 6 份， 1 份涂成 色， 到 色的可能性是1/16.生：把 色涂成 色，一定不会 到 色。 到 色的可能性是0.三、 1. 想一想，通 摸球游 你能得到什么 的 ？学生思考后交流。得出：有些事件的 生是确定的，有些 是不确定的。不确定事件 生的可能性是有大小的。2. 小 内交流 ，本 所学到的知 。借助 世界中的自然 象和社会 象， 学生根据已有的知 和生活 判断和列 哪些事件的 生是确定的，哪些事件的 生 不确定的

5、。四、课堂练习1. 下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？（ 1）地球 着太阳 。（ 2）明天会下雨。（ 3）把一个石 放入水中，石 沉底。（ 4）早晨太阳从 出来。2. 一 。 从下面 6 个盒子中分 摸出 1 个球，会有怎 的 果？3. 从 8 张扑克牌中任意抽出 1 张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？4. 给左边的转盘涂上红、绿两种颜色。要使指针停在红色区域的可能性比绿色大，可以怎样涂？5. 画一画。 来源:z 。 xx。k.com五、作业布置五名女生和四名男生围坐一起进行击鼓传花游戏：1 停止击鼓时，红花落在男生还是女生手中的可能性大？2 如果减少一个女生红花落在男生还是女生手中的可能性大？3 请你设计一个游戏规则，与好朋友一起玩。六、板书设计摸球游戏 来源:学+ 科+网 z+x+x+k（ 1）抛掷一枚硬币一次，正面朝上或反面朝上的可能性相等，正面朝上即获奖的可能性是 1/2.生