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文档简介

1、最新 料推荐教学常规检查反馈记录检查项目教案、作业时间9.28检查人范主任、组长检查形式分组全面检查一、值得肯定的地方：经考核人员认真检查，发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步，教案计划详尽，教学设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，教学反思撰写及时、详实有效，具有一定的借鉴意义。 这学期， 我们绝大多数老师都采用了电子备课的方式，大家都能坚持复备课， 坚持写好教后记。李剑老师的复备课特别详细，在电子备课的基础上，重新确定了教学过程，作业的批改情况也较好，作业品类齐全，数量很足，作业的布置情况也能符合各个年级的实际能力，内容基本统一。 大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到

2、不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位。 学生的书写质量检有一定的提高。二、存在的问题：查常规检查的目的， 主要是找出我们存在的问题，把今后的工作做得很好。 部分老师的在备课笔记中教学目标与教学参考书是一致的，其实，那只是基本的教学教学目标，希望反老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高我们教学的有效性。 关于教学过程要优化，学生学习活动的具体安排较少，作业设计的内容偏少， 形馈式不够多样。 复备课中一定要认真研读电子教案，一定要对教案进行仔细推敲、修改和补充，比如：新课的导语，问题的设计，难点的引导，读写结合的训练点，教学课件的记使用，思维的拓展。教学后记，要靠

3、实，多一些理性的分析和对于今后教学的构想。有的老师教学后记只写了一句话，有的老师甚至没有写教学后记。作业批改方面， 有一些录细节要引起我们的注意。批改的符号要规范。个别老师作业中打的勾像斜线，日期写在等级前面（应该书写等级日期），还有其他一些符号不太规范，如：数学作业订正时应当先书写： 订正二字， 然后另起一行开始订正。少部分语文作文只有总批，没有眉批。学生作文中精彩的语句一定要用波浪线划下来，这样做能激发学生的写作兴趣，能提高学生的语言表达能力。 还有个别教师未在规定时间内将备课笔记和学生作业交到检查地点。班主任工作手册中没有学生的谈话记录和家访记录。三、建议：（一）备课1、学校要求每个单元首先进行教材分析，有些教师总认为这是形式，可是你如果真的去思考、去整合，然后在教学中分步骤层层落实，这就不是形式。2、教学形式要有多样性，提高学生学习的兴趣。4、部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，结果如何，得失在哪里（二）作业1、书写要进一步规范，无论是课堂作业还是家庭作业，都要严格要求，让学生养成良好的书写习惯。2、各项训练要同步跟上，教学的节奏要轻快，减轻学习负担不代表没有负担。当然，还有一些

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