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1、六年级上册语文期末试卷- 轻巧夺冠 315-16 人教版(无答案)一 看拼音写汉字,并补全音调。shan hu zhi zhu pan ni ci ai()()()()二字。1用部首查字法查字典。(1)查“宗”字应查部首。(1)查“酥”字应查部首。(1)查“亦”字应查部首。(1)查“世”字应查部首。(1)查“叉”字应查部首。(1)查“舟”字应查部首。2看看下面的词语中有无错别字,没有错别字的,在括号里打“”,有错别字的,在括号里写上正确的字。川流不息()阴谋鬼计()欢心鼓舞()昂手阔步()能屈能伸()好高骛远()自力更生()好意难卸()三词语。1选词(有的词可连选)填空。(1)撤退逃跑在前苏联
2、电影难忘的一九一九中,战士向斯大林报告“敌人()了”,斯大林说:“不,应该说敌人()了!”(2)科技质量效益人才教靠(企业地生存靠(),(),巨大的()的应用靠()靠(),(),良好的()的培养靠()。2填反义词。例:(虚心)使人进步,(骄傲)使人落后。(1)我们应当(2)春风送来了()时间,不要(),送走了()时间。)。3填关联词。成才地关键是什么?我认为, 是一个人有远大的理想, 顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人()具备了这些,()能胜不骄,败不馁,()在什么境遇中,()能勇往直前,奋斗不息,成为对人民有用的人才。4填空回答问题。“危峰兀立”的“危”的意思是,在我们学过的古诗中,诗句
3、中的“危”也是这个意思,这首诗是唐朝诗人写的。四句子。1按要求写句子。(1)把下面的句子写简洁一点,不要改变原意。我把门推开,走出去。(2)把下面的一句话用另外的形式写出来( 5 种),不改变原意,形式不重复。五段。1按一定的顺序重新排列下面的次序混乱的话,然后填空。(1)国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。(2)盖自开辟以来,每受天真地看,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。(3)其石有三丈六尺五寸高,有三丈四尺围圆。(4)因见风,化作一个石猴。(5)海外有一国土,名曰傲来国。(6)那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲,夜宿石崖之
4、下,朝游峰洞之中。(7)内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。(8)那座山正当顶上,有一块仙石。(9)四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。重新排列的顺序是:()()()()()()()()2用修改符号修改下面的一段话。张爷爷八十多岁了。他身穿一件黑棉袄和一顶旧毡帽。在解放战争的时代,他推起小车为前线运送小米、 小麦等粮食, 不知走过多少城市和村庄, 他曾四次被评为“支前模范”光荣称号。他经长对我们说: “我经历过两个新旧社会,深知今天幸福生活来之不易。你们可要珍惜它啊!”六篇。1回忆课文填空。(1)从本册所学过的课文中,我们认识了中国革命的先躯,杰出的爱国工程师,全心全意为人民服务的,尊重
5、他人的这几位中华民族的优秀人物, 还认识了的诸葛亮,、的蔺相如,、无所畏惧的打虎英雄武松。(2)从本册所学过的诗词中,我们记住了以下名句:歌颂梅花不畏严寒、凌寒开放的“,”;表达反映手足相残无比痛心的“、”;表达珍惜青春年华努力奋斗的“、。”(3)阅读时为了,需要收集资料;写文章、进行口语交际以至,也要收集有关资料。2读下面的文章,完成后面的测试题。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮, 诚心诚意地邀请他出山, 辅助自己实现统一中国的大业,可是都没有见着。冬去春来,刘备决定第三次到隆中去, 可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道: “这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
6、”刘备生气地说:“你一点也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗, 溽潺的溪流清澈见底, 茂密的竹林青翠欲滴, 景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮家,刘备上前轻轻敲门。 出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。 刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势, 提出三分天下、 最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说: “我得到诸葛亮先生,就像鱼儿得到水一样啊!”(1) 联系上下文,写出词语的意思。三顾茅庐:()茅塞顿开:()(2)读课文填空。这篇文章选自我国古典名著,作者是刘备拜访诸葛亮的目的是。第三自然段写。我们从文中“生气地说”、“轻轻敲门”、“恭恭敬敬地站着”、“快步走”等词中,可以体会了刘备
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