北京版三年级下册语文教案曼谷的小象2教学设计

1、曼谷的小象教学要求：知识目标：1. 学会本课的 14 个生字及新词，认读 11 个字。2. 能从“佩服干净赞叹胸有成竹” 4 个词语中选 2 个造句。能力目标：1. 有感情朗读课文。2. 能通过讨论懂得“我“赞叹的是什么。情感目标：了解阿玲指挥小象帮助别人的事情，感受小象的聪明乖巧和阿玲热心助人的好品质。教学重点：了解阿玲指挥小象帮助别人的事情，感受小象的聪明乖巧和阿玲热心助人的好品质。教学难点：理解小象的聪明乖巧是阿玲训练和指挥的。课时安排： 3 课时教学过程：第 1 课时教学内容： 预习课文。教学要求：1. 初步阅读理解课文内容，提出不懂的问题。2. 学会本课个生字、新词。3. 正确、流利

2、地朗读课文。教学重点： 正确、流利地朗读课文。教学难点： 提出不懂的问题。教学用具： 投影教学过程：一、揭示课题，审题、解题。板书课题，声齐读课题：曼谷的小象读了这个题目，你从中知道了什么？二、自读课文，了解大意。轻声读课文，边读边想课文讲了一件什么事？三、借助工具书，自学生字新词。轻声自读课文，要求读准字音，画出生字词，标出本文共有几个自然段。指名按自然段读课文。注意读准字音。晰（左中右结构）学生自己说记忆方法日可以使我们看的更清楚，析表示读音。胸也是形声字，右面是匈，匈里面也是一个胸字。佩注意右面的部分。乖乘第 1页共 4页指名 生字、 朗 生 、理解。 合 文、 字典、 典小 把 文 正

3、确、流利。四、熟 文，初步理解 文内容。 着自己的理解，把 文 正确， 流利。指名 文板 ：（生字）第 2 课时教学内容： 理解。教学要求：1. 了解泰国的 土人情和泰国人民 中国人民的友好情 及助人 的美好心灵。2. 有感情的朗 文。3. 累 文中的 美 言，学会摘抄。教学重点： 系上下文理解 文中景物描写的句子。教学 点： 系上下文理解 文中景物描写的句子。教学用具： 件教学 程：一、第一、二自然段教学。我 已 初 了 文，知道 是 生在曼谷近郊的一件事，曼谷近郊是一个怎 的地方？“我 ”乘坐的汽 是怎么会陷入泥坑？（用“因 所以” 汽 是在什么情况下陷入泥坑的？）当“我 ” 之 ，正在

4、候， 生了什么事？快速 第4 9 自然段，用自己的 文内容。二、直插重点，理解 文。1. 小象帮“我 ”把汽 从泥坑里挖出来，并把 身冲洗干 ， 小象 大家留下了怎 的印象呢？（ 小象很 明，很乖巧。 ）2. 从哪儿能 感受到小象很 明、乖巧？仔 文第4 9 自然段， 画出表 小象 明、乖巧的 句， 出自己的感受来。 言并 ：（1）（“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指先 泥坑的 子。 明的小象走到坑 ，用它那十分有力的 鼻子 一掀，西一拽”从中知道小象很 明、乖巧，小象很善解人意。 ）“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指陷 泥坑的 子。”假如你是 明的小象，你

5、 阿玲做 些 作好像是在 你 什么？（想象阿玲 小象 的 ，体会小象的 明，阿玲指 有方。 ） 出 种感受来。（ 着自己的理解 出小象的 明，阿玲指 有方。 ）自己 ，指名 , 自己再 有感情的朗 .（2）（“阿玲又走近小象， 摸着它那 鼻子，指了指它身上的 泥。小象 身走 金色的 中，一会儿甩着 鼻子， 洒的回来了。它伸直鼻子，冲着 身 第 2页共 4页起了水，把污泥冲得干干净净，车身焕然一新。 ”从中感受到小象的聪明乖巧，善解人意。）“阿玲又走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，指了指它身上的污泥。 ”“聪明的小象”这时阿玲又对你们说了些什么？（想象阿玲对小象说的话，体会小象的聪明，阿玲指挥有方，

6、训练有素。 ）读出这种感受来。（带着自己的理解读出小象的聪明，阿玲指挥有方。 ）同桌练习读一读，指名读3. 多么乖巧的小象啊！我们心中暗暗赞叹。除了要感谢小象，我们还应该感谢一个人？谁呀？（阿玲）我们为什么要感谢她呢？小组同学轻声读课文，讨论。讨论并回答：（1）（在我们正为难的时候，是阿玲及时出现了。读出课文相关的句子第 4 自然段。）你们喜欢阿玲吗？谈谈你对阿玲的印象。 （读出描写阿玲外貌的句子，说出自己的感受。）读出你的喜爱之情来。（带着自己的感受读）自己读，指名读。（2）（阿玲指挥小象帮助我们把陷进泥坑中的汽车拉出来，所以我们要感谢阿玲。）从哪儿体会到的？（读出相关的句子，从小象的绝技中

7、体会阿玲平时对小象训练有素，关键时刻指挥有方。读出自己的理解来。）（3）（阿玲指挥小象帮助我们冲洗汽车，所以我们要感谢阿玲读出相关的句子，从中体会阿玲平时对小象训练有素，关键时刻指挥有方。）三、总结重点，归纳升华.小象两件事的成功表现，全凭阿玲的智慧，是阿玲指挥的结果。这是借小象来表现阿玲热心助人的美好心灵。所以我们再次向阿玲表示感谢！齐读第9 自然段。（带着自己的感受齐读）四、谈感受与收获。曼谷的小象这篇课文哪儿给你留下深刻的印象，或者你从课文中学到了什么？（各抒己见，谈体会与收获。 ）五、板书设计。曼谷的小象阿玲聪明、乖巧热心助人第 3 课时教学内容： 完成课后练习。教学要求：1. 口语交

8、际训练，学生把事情说得清楚明白，培养学生的听说及口语交际的能力，进而养成良好的听说习惯。2. 复习、巩固汉语拼音，检测学生本单元学习掌握新词的情况。3. 练习音序法查字。教学重点： 听说能力的训练。教学难点： 口语交际，学生能做到把事情说清楚，说明白。第 3页共 4页教学 程：一、交流方法，背 文。小 交流个人背 的方法。小 推 好的方法，指名在全班交流。个人 适合自己的方法 行背 。分小 背 ，指名背 。 哪种方法比 快捷，容易掌握。学 种背 方法。巩固 ，同桌同学互相背 。二、朗 文， 累摘抄。1. 声 文，把自己喜 的 句画下来， 一 ，小 同学交流感受。2. （投影）描写景色的 ：（淡紫色）的野花（ 油油）的禾田（橘 色）的晨 （金色）的晨 （紫微微）的晨 其中，有三中描写不同 色的晨 的 ， 一 ，想象一下，分 是怎 的景色？（ 一 ，想一想， 自己 三种 色的 ，并能 与 系起来。）描写人物外貌的 句： 文第 4 自然段：她 30 左右露出整 的牙 。（ ）的 蛋表示 作的 ：拍拍贴贴指指摸摸掀撬拉甩伸直喷描写道路的 ：（高低不平） 的公路（坑坑洼洼） 的