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文档简介

1、小树的梦 教学目的：1、通过朗读课文，提出问题，理解课文的意思。2、提高学生提问的能力，及朗读的能力。3、知道小树扎根在泥土中，靠根吸收水和营养，懂得不要总是羡慕别人的长处，自己的特长也是好的。教学重点： 正确、流利、有语气的朗读课文。教学难点： 能够依据课文内容，用自己的话把意思表达清楚。教学过程：一、谈话导入 ：同学们，相信我们每个人都做过梦吧，小树也做了一个梦，你们想了解吗？小树到底会做了一个什么梦呢？板书： 6、小树的梦二、初读课文1、生自由读课文，然后，指名分自然段读，教师从是否正确上评价。2、示范读课文，提要求：请同学边听边指读3、你们自己再来读读，不好读的字多读几遍拼音，做到不多

2、字，不少字，把字音读准确。师巡视认真听，及时指正学生出现的错误读音估计：渴喝对策：板书，指名读，师指导。4、学习 “渴 ”和 “喝 ”两个生字出示两张生字卡片，让学生比较一下，两个生字共同的地方是什么？怎样写？（让学生观察书上的笔顺跟随，也可看老师写）老师强调，下边一定要比上边宽，最后一笔竖折的竖一定要对着上边的撇起笔。哪部分不一样？一个是三点水，一个是口字旁。为什么哪？请大家猜一猜：估计：口渴的时候，需要水，所以三点水就来了。如果喝水的时候要嘴喝。所以是口字旁。对策：那你能试着编一首小儿歌吗？师总结：渴渴渴，渴想水；喝喝喝，用口喝。师示范板书，然后描红，独立书写。师逐个检查。5、再读课文，再

3、读准字音的基础上，注意标点符号及自然段的停顿。（ 1）生读，标出自然段第 1 页共 2 页（ 2）分自然段指名 6、 ：通 文，你知道了什么？ 有什么不理解的 句 ？ 提出来。其他生 真听，有 能帮他 解答。估 ：羡慕 策：你能 平 你羡慕 人什么 ？比如， 人得了100 分的 候 美滋滋 策：你渴得 受的 候， 你倒了一杯水，你喝到水的感 会怎 ？那种感 就叫美滋滋。三、理解课文 渡：小 平 是什么 子的，它能到 跑 ？俗 ：“日有所思，夜有所梦”才想一下，小 在白天的 候， 到什么了？估 ：小兔子在森林里乱跑、小鹿在自由自在的玩 ：那么，小 做了个什么梦， 果怎 呢？1、 你 文 思考2、互相交流，小 互相 一 3、全班交流：你能用自己的 ？（生自己 一 ，并 一 ）估 ：（）描 小 的梦（）你想：小 开始 心情怎 ，后来呢？我 怎 呢？建 ：因 是梦，大家要 的 一些自由 指名 评读再体会 指 ：高 着急醒来先 学生 理解，再体会 ， 四、总结全文：有语气的通读课文， 说说你从中明白什么？懂得了什么道理？五、课堂小结：每个人都应该有自己的梦想，但这个梦想要切合实际，

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