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1、最新三年级音乐说课稿模板三篇 - - 三年级音乐说课稿模板三篇导语说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看,说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。 篇一尊敬的各位评委,各位老师,大家好!本次我准备的课程资源的题目是留给我,里面包括教学设计、课件、拓展资源、教学反思。接下来我将从教材,学情、教学目标、重难点、教学过程、教学反思等方面说说我对这堂唱歌综合课的教学设计。1.教材留给我是人教版小学音乐三年级第三单元地球我们共

2、同的家中的一首歌曲。本单元的歌曲以绿色环保为中心。而留给我正是一首以“爱护环境保护环境”为主题的歌曲,歌曲曲风清新自然、旋律优美流畅,表达了人们对绿色世界的美好向往。歌曲分为两个乐段,第一乐段旋律舒展,节奏规整。第二乐段节奏变得紧凑,旋律变得激昂。2.学情本课的教学对象是三年级的学生,本节课是三年级,他们经过上学期的音乐学习,已经完成了从低段向高段过渡的心理变化,掌握了一些最基本的音乐基础知识,有了一定的音乐感知能力和音乐探究能力。但是一些音乐技能技巧还不能较好地掌握、运用。例如旋律音准的把握方面、控制声音强弱的能力还有欠缺。另外独立演唱时的表现力还有待进一步提高。3、教学目标：根据小学音乐课程标准和对教材的理解,我将本课时的教学目标定为：在进一步处理第一乐段的时候,老师范唱,引发学生感受这一乐段中多处出现的山谷的回音。然后师生合作,来做传递歌声的游戏,设计意图：如果在教学中单独去解决这一难点,学生会觉得很枯燥,因此这一环节我设置了一个回音谷的游戏,增添学习的趣味性,通过师生互动,生生互动等多种形式的练唱,帮助学生在分散教学难点的情况下,轻松愉悦地掌握了有强有弱地演唱歌曲。2、学习第二乐段：在学唱第二乐段之前,为激发学生的学习兴趣,我把第二乐段的第一句旋律添上鼓励孩子的歌词。看同学们学习得这么认真,老师要表扬你们。 3、处理歌曲 师：你们在玩捉迷藏的心情是怎样的?我们要用什

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