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文档简介

望洞庭教学设计之七江苏省江都市邵伯中心小学丁瑞霞一、础性诊断与矫治、复习背诵独坐敬亭山。、介绍作者：刘禹锡。、总结上节课的学习方法：自渎全诗，初步体会全诗意境。图文对照，理解词义。反复诵读，理解诗意。领会作者思想感情。熟读成诵。二、自主性诊断与矫治、生根据学习方法自学古诗。、学后小组交流体会。、集体交流：抓住 “湖光 ”、 “秋月 ”、 “镜未磨 ”想象夜晚洞庭湖优美的意境。抓住 “白银盘 ”、 “青螺 ”体会作者想象的丰富和描写的形象。朗读，进一步体会诗歌意境及作者思想感情。三、发展性练习、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。、练习说话：结合插图， 展开想象， 用自己的语言说说 望洞庭 这首诗描绘的景色。、写字指导，强调“螺 ”的结构。四、拓展延伸第 1页共 2页、集体背诵两首古诗。、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。第 2页共 2页

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