小学数学三年级第三单元乘法5_第1页
小学数学三年级第三单元乘法5_第2页
小学数学三年级第三单元乘法5_第3页
小学数学三年级第三单元乘法5_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第五课时练习（二）练习目标1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。教具准备实物投影，口算卡等。练习过程一、基础练习1、课文联系一中的第1 题。教师运用口算卡片处事题目，要求学生直接回答算式计算结果。回答时，要求语言表达完整。考虑题目数量不够，增加题目。（ 1） 20 2030 50123040 7（ 2） 15 30 25 40 16 50 80 15 2、补充计算。（ 1）2824（2）42 35要求：1）先由学生独立完成；2）同桌之间互相交流，讨论；3）选取部分学生板演；4）提问算式意义。 关注个别学有困难的学生， 让他们理解计算中每一层的含义。

2、然后，教师进行小结。肯定学生的学习态度，表扬多种算法带来的新思维。3、用竖式计算。1 85 26 3 2 3 4 1 4 2要求：1）学生独立完成，请3 人上台板演；2）同桌之间互相检查。第 1页共 3页3）教师讲评，及时纠正错误。4）提问学生，计算过程的注意点。二、专项练习1、练习一的第 2 题。“选数填空”这是一道开放性题目。其目的是，在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。学生自己先填写，然后让学生说一说解决策略。归纳出：把题中各数的0 先暂时省略，再来进行选数填空，最后再补上0。最后，汇报结果。全班进行订正。2、练习一的第 6 题。这是一道数学趣味题，同样要求学生在解决问题的过程中，培

3、养自己的策略意识。解决过程：（ 1）首先，让学生明白题目的具体情境，懂得要解决什么问题。（ 2）要求找到能打开开锁的钥匙，用连线与万宝箱连接。（ 3）学生独立解决问题。老师：看谁用最简便的方法，最快找出来。（ 4）汇报结果。3、练习一的第 7 题。这是一道判断题，同样引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。策略：把因数进行取舍成整十数， 然后把结果进行比较。如 5424=4526（错），想：把 54 看成 60， 24 看成 30，60 30=1800，正确结果应该小于 1800。三、巩固练习1、课内外作业。课文练习一的第3、 4、 5 题，第 8、9 题。第 3 题：主要是时与分的单位换算，这一问题学生在上一节课已经遇到，没有困难。第 4、5 题，鼓励学生独立解决简单的实际问题。第 8 题，学生可能有以下两种解决方法：一是先计算出苹果汁与橘子汁一共有多少箱，再算它们一共有多少瓶； 二是先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶， 再算出它们一共有多少瓶。这两种算法都可以，且不要求学生列综合算式。第 2页共 3页第 9 题，共有 3 个小问题，先由学生独立完成。然后启发学生想一想：今后碰到类似的要用同样的方法进行解决。2、

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论