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文档简介

1、小学五年 卷班 姓名得分（ 一 ）黄山 的 松 ，当然是曾被 称 “”的了。楼前 崖上有 “迎客 ”、“陪客 ”、“送客 ”三大名松。迎客松姿 美，枝干遒 ， 然 霜，却仍然郁郁 ，充 生机。它有一 青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂， 情地 迎 客的到来。如今， 棵迎客松已 成 黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正 玉屏楼，如同一个 色的巨人站在那儿，正陪同游人 美 的黄山 光。送客松姿 独特，枝干蟠曲，游人把它比作 “天然盆景 ”。它向山下伸出 的 “手臂 ”，好像在跟游客依依不舍地告 。1、 根据 文内容在文中横 上填上恰当的 或 。（3 分）2、照 子写 。（至少三个

2、，多写有加分） （6 分）郁郁 依依不舍3、 系短文内容解 下列 。 （6 分）（ 1）遒 ：（ 2） 霜：4、 句。（3 分） 棵迎客松已 成 黄山奇松的代表。5、造句。（8 分）（1）好像 （比 句）（2）郁郁 6、用 “”把 段文章分 两 ，并 分的理由。（6 分）第 1 页共 3 页7、作者在这段文章中运用了、等修辞手法，请用 “”和“?”各标出一句。（4 分）8、朗读这段文章时，我们应该带着的语气来读。（2 分）9、在文中介绍的 “三大名松 ”中，你最喜欢哪一种？为什么？（4 分）10、仿照课文的写法，发挥你的想象，用两三句话描写另外一种树木。（8 分）（ 二 ）宋朝有个读书人叫陈正

3、之，他看书看得特别快。一目十行（ hang xing），囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（费、废）了很多的时间和精力，可是没留下什么印象。这使他十分苦（脑、恼），疑心自（已、己）是不是记忆力不好。有一次，他向著名学者朱熹请教（ jiao jiao ）。朱熹询问他的读书过程后 给了他一番忠告 说 以后读书不要只图快 哪怕一句话 也要重复多遍 总比一味往前赶效果好 读书一定要用脑想 用心记听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能重点地进行

4、记忆，读书的效果很差（ cha cha）。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。1、 给短文加上一个合适的题目（3 分）2、 划去括号里不正确的读音。 （3 分）3、在文中横线上填上恰当的关联词语。（3 分）第 2 页共 3 页4、把第一自然段中括号里不恰当的词用横线画出来，写在下面的括号里，并用它组成词语写在横线上。 （6 分）（）_（）_（）_5、查字典填空。（5 分）要查的字音序部首再查几画结构与它字形相近的字（效）果日积月（累）6、给短文没加标点的地方加上标点。 （4 分）7、在文中找出下列词语的近、反义词。（6 分）近义词：求教（）劝告（）反义词：认真（）愉快（）8、给这篇文章分段并写出段意

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