语文一年级下鄂教版4《不懂就要问》教案1

1、4、不懂就要问教学目标 ：1、通 文的学 ，了解 中山 待学 的 度，学 他刻苦 、勤学好 的精神。2、能正确、流利地朗 文。3、指 学会本 “要、先、思、很、少、 、于、气”9 个生字， 四个偏旁。教学重点理解 中山回答同学的那句 ，学 他的勤学好 的精神。 正确 范 写生字。教学难点 合具体的 代背景， 理解 什么 中山宁可冒着挨批 的危 ， 也要提出自己不懂的 。教学准备 ：生字卡片、 中山先生 介、 文插 、田字格教学过程 ：第一课时一、融入情境，以疑促学。1小朋友 ， 知道 中山先生？你 大家介 一下好 ？（同学 交流有关 中山先生生平事迹。 ）2今天我 来学 中山先生小 侯的故事，

2、叫“不懂就要 ”（板 ）3看到 个 目，小朋友 心中会 生哪些疑 ？（ 文里是 不懂？哪儿不懂？要 ？ “不懂就要 ” 是 的？他 什么要 ？） 鼓励学生在朗 中 找答案。二 学 ， 字 文1自由 文， 一 ， 文有几个自然段？2教 范 文，交流：听了 个故事，你知道了什么？3小 合作学 。 (各 一段 自学 )学 任 ：a.用喜欢的符号标出生字、读准字音。b.用好办法记住生字的字形，并给它们找找朋友（组词）。c.先画出带有生字的句子逐句读一读，再把这段话连起来读正确、读流利。d.合作方式：组长组织大家围绕上述任务学习、交流。明确分工各负其职，人人做好当小老师的准备。如 :可以一人负责教生字的

3、读音，一人负责介绍识记生字的方法并组词，一人负责领读带有生字的句子，一人负责指导朗读整段话。e.教师巡视，了解学情。三学生汇报交流，教师点拨指导。1各组轮流上台，人当小老师，指导其他小朋友学习课文的其中一段。a.在汇报交流过程中，各组的组员之间、台上的小老师与台下的小朋友之间可以互相补充。b.教师点拨：引导学生读准生字字音： “思”是平舌音，“很”是前鼻音，“着（ zhe ）、要(yao)、背 (bei) ”是多音字。“着”是轻声。鼓励学生用自己喜欢的、有效的方法识记生字，并认识“心字底（心） 、双人旁（）、言字旁（讠）”。帮助学生把每一段课文都读得正确、流利。指导学生学会评价。2小组合作学习

4、本组选择的段落之外的三个自然段，教师巡视指导。四朗读全文，巩固生字。1同桌练读；各组练读。以小组为单位比赛，比比哪一组读得最正确、流利。2巩固生字。出示生字，学生开火车读。创设情境，做“摘果子”游戏。 （复习生字和词语）五指导书写，重点： “要、很”。1学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。2对照范字评一评。选择出现问题较具普遍性的作业，引导学生对照范字评议。3教师范写，提示要点： “要”字下部的“女”中的横要写在横中线以下，写得稍长。整个字形的特点是形态稍长、上窄下宽； “很”是左窄右宽的字，第七笔竖提写在竖中线上。4学生练习。六布置作业1跟好朋友一起，分角色朗读课文。2想一想 :孙中山提

5、问的时候害怕吗？那他为什么还要问？第二课时一、 复习导入1听写生字2这篇课文讲的是什么故事？二、深入学习，质疑解疑。细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。1什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？（这一问题的提出， 要让学生懂得，正因为先生只教读和背， 从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题， 要先生讲意思的故事， 这也是故事发生的原因。 ）2指名读第二、三自然段，质疑、解疑。“流利”、在课文里是要说明什么的？孙中山是怎样对待学习的？对先生的提问为什么要“鼓起勇气”？对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？（通过两次问题的讨论，让学生从 “流利”、 “鼓

6、起勇气”等词语中领悟到孙中山读书认真， 学业完成得极为出色， 表达了他不满足已有的成绩， 有进一步要求理解课文意思的愿望。 ）3找出带有下列词语的句子读一读：“一愣、解答”。接着看课文插图，想一想，先生的态度怎样？围绕上列词语展开讨论研究：当孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？出示课文插图，启发学生展开想象，并能有感情地运用有关词语复述图意。4质疑：以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢？而今天的老师为什么却鼓励我们提问呢？ （教师帮助学生区分清楚： 过去私塾教育与今天教育的不同。）5学 第四自然段。 中山在那种棍棒教育下敢于提 ， 可以看出他有什么 的精神？ 文是怎 告 我 的？他 什么要 做？ （明确： 中山当 就是害怕也要鼓起勇气，弄清道理，勤学好 的可 精神。 ）三、深入画面，指 朗 。1自由 合，三人 一 角色朗 。2 两 同学 。注意引 学生根据句子所表达的意思 出不同的 气。 （如“，有什么用呢？” 句 是 中山 糊里糊涂没有用，要 出肯定的 气；又如“ 您 我 吧！” 出 求、期待的 气； “，但是 了学知 ，不懂就要 。” 出肯定的 气。）四、深入探究，学 精神。1、学 了 文，你 得 中山是个怎 的人？（