(人教新课标)二年级语文上册教案习作指导_第1页
(人教新课标)二年级语文上册教案习作指导_第2页
(人教新课标)二年级语文上册教案习作指导_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选文档习作指导教学目的：1.把握要求，审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品的特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。教学过程：第一课时一、谈话导入课题，激发兴趣你有最喜欢的玩具或其他物品吗？能不能向大家作一个介绍？二、确定习作内容根据学生所带物品，将学生分成几组。1.默读本次习作的要求，和同学交流一下。2.确定习作内容。三、阅读提示，明确要求1.学生默读提示，画出习作内容。2.和同学讨论一下，可以写物品的哪些方面呢？3.投影出示习作内容：如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；如介绍玩具、文具、电

2、器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题。四、 试写初稿，反复修改1.要求书写工整，语句通顺。2.回忆这组课文中作者运用的（列数字、举例子、作比较、打比方等）说明方法，试着在自己的习作中加以运用。3.可以适当运用一些材料，但不要大量抄录。4.写作并修改。（1）学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。（2）好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。（3）组内互读互改，提出修改建议。（4）按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。第二课时课时目标：赏评佳作，再次修改习作，抄写习作。教学过程：一、朗读佳作，共同赏评。1.向学生推荐范文。多媒体展示：“楼房”储蓄

3、罐2、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。二、抄写习作。再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。附范文：“楼房”储蓄罐我有一个美丽的“楼房”储蓄罐，是我七岁那年，爷爷给我买的。“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱，钱可以从烟囱里放进去。“屋檐”下的窗口上画着一只活泼可爱的小白兔。它那对长长的耳朵向上竖立着，蓝蓝的长睫毛下有一双红宝石般的大眼睛，翘起的鼻子如同一颗熟透了的红樱桃，那弯弯的小嘴儿好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手，指着屋顶上的烟囱，好像在说：“把钱放到这里来吧，我一定替你保管好！”楼下住着一只小熊。那小熊圆圆的眼睛，大大的耳朵，

4、小小的鼻子，真逗人喜爱。小熊趴在窗台上，向外张望，是在欣赏大自然的美景吧！“楼房”的后侧有一扇小门，是取钱的地方。“楼房”的四壁点缀着五彩缤纷的花朵。这楼房仿佛是童话故事里一座美丽的宫殿。自从有了“楼房”储蓄罐后，我与那些鱼片啦、话梅啦、牛肉干啦，就无缘了。每当我把硬币投进“楼房”储蓄罐时，小白兔的嘴巴就咧开一下，眼睛转半圈，好像吃到了新鲜的蔬菜一样。几个月过去，“楼房”储蓄罐变得沉甸甸的了。我捧着“楼房”储蓄罐，高兴地说：“这下子，我可以买我最喜欢看的书了！”这个“楼房”储蓄罐陪伴我已经四年了，我总是那么喜欢它、爱护它，感谢它帮助我养成了勤俭节约的好习惯。总评想象非常丰富，表达了小作者对储蓄罐的喜爱之

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论