第七课大合唱、组歌

1、第七课大合唱、组歌一、教学内容：(一)音乐知识：了解大合唱与组歌的形式特点。(二)欣赏：黄河大合唱。二、教学目的：通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。三、教材分析：(一)大合唱与组歌的形式特点，见教材上介绍。讲故事：一次朗诵会上，光未然朗诵了自己创作的长诗黄河吟改成的歌词黄河大合唱 ，并谈了创作意图。星海听完了立刻把歌词抓在自己手里，兴奋地说： “我有把握写好它”。之后，星海在土窑里连续奋战了六天六夜，于 3 月 31 日在延安陕北公学礼堂首演引起巨大反响。毛泽东、周恩来当时都听了演出，并热情地肯定了这部作品。不久，黄河大合唱即传遍了中国乃至海外。 (摘自音乐欣

2、赏入门，上海文艺出版社(1)自学教材上介绍 “大合唱” 有关内容。通过讨论引出作品 黄河大合唱。(2)介绍作品产生的时代背景，激发学生欣赏兴趣。(3)简介黄河大合唱八个乐章(体现作品的完整性 )。(4)重点欣赏四首歌曲，它们的顺序是： 黄河船夫曲第 1 页共 6 页黄河颂、黄水谣、怒吼吧 !黄河。从演唱形式看它们是：混声合唱男生独唱女声二部合唱混声合唱。(5)欣赏过程：欣赏前，视唱或模唱歌曲旋律片断，也可唱全曲，比如：黄水谣，进入歌曲，加深感受。朗读歌词与介绍歌曲内容相结合，帮助了解作品。教师范唱歌曲，容易激发学生情感。欣赏中要抓住教材内容进行作品分析，比如：曲式结构、音乐形象与作品特点等，这

3、样有利于提高学生鉴赏音乐能力与接受教育。欣赏后，启发学生谈感受，师生共同小结。四、后记。第 2 页共 6 页第二课时：一、教学内容：学唱歌曲我们走在大路上二、 教学目的：指导学生用满怀激情、斗志昂扬的歌声唱出我们时代的精神面貌。三、教学过程：介绍：歌曲我们走在大路上 ，李劫夫词曲， 1963 年发表 (我国刚刚结束三年自然灾害 )。这首歌曲正是 60 年代初期我国人民在党的领导下独立自主、自力更生、团结一致、奋发图强的革命精神写照。歌曲包含了进行曲的全部特征， 并给人们以抒情的感受。歌曲采用主、副歌形式。主歌部分音乐跌宕起伏、流畅。特别是第一句从低音区向上进行， 表现了人们坚定自豪的气概。 第

4、二句比较柔和、连贯，以级进为主，表现人们誓把“祖国变天堂”的决心。副歌部分音调高昂，节奏有力，表现一股革命的正气，并将歌曲推向高潮。歌词简洁，结构严谨，激励人们奋发向上。故在全国风行一时，并获1964 年优秀歌曲奖。这首歌曲难点在副歌部分，应重点练习。1、可以全班唱副歌第二声球，重点练习这部分，可用琴带。2、分声部视唱副歌部分。齐唱与合唱的衔接部分要反复练习。3、主歌部分可采用直接视谱唱歌词的方法。唱时附点音符要唱准确，突出强拍，用中速演唱。如直接视唱唱歌词有困难，也可先视唱曲调。反复听范唱，找出进行曲的风格特点。跟琴学唱。第 3 页共 6 页四、后记。第 4 页共 6 页第三至第四课时：一、

5、教学内容： 1、复习歌曲：我们走在大路上。2、欣赏：长征组歌3、做活动与练习。二、教学目的：通过欣赏长征组歌，了解在国内革命战争与抗日战争。三、教学过程：1欣赏长征组歌：长征组歌的欣赏方法，可参考黄河大合唱的欣赏步骤。由于“组歌”教材上没介绍，给欣赏活动带来一定困难，可采用重点欣赏与一般欣赏相结合的方法。2、重点欣赏内容：遵义会议放光辉、四渡赤水出奇兵、过雪山草地、到吴起镇、大会师。长征组歌晨耕、生茂、唐河、遏秋根据肖华所作组诗谱曲的声乐组歌。题为长征又题红军不怕远征难 ，完成于 1965 年。同年在首都纪念“八一”建军节的音乐会上公演，受到各界好评。红军二万五千里长征是震惊中外的伟大历史性事件。 词作者肖华曾亲自参加过长征，他为纪念长征胜利 30 周年，抱病写作，历时半年以上，完成了十二首构思已久的诗篇。 作曲家择其十首语成组歌， 把十个不同画面结合在一起， 把各地区民歌音调与红军传统歌曲的音调和谐地融汇在一起， 生动地描绘了伟大长征的壮阔图景， 展示了工农红军的光辉形象，使组歌主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特。第 5 页共 6 页从演唱形式看还是比较全面， 它们是：女声二重唱、领唱与合唱、男高音领唱与合唱、齐唱与二部合唱、混声合唱。为帮助学生理解与更好地感受作品的内容与情感，对一些歌曲，如过雪山草地与到吴起镇 ，可进行视唱或模唱。3、活动与练习 (一)经过六年