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文档简介

1、第七课大合唱、组歌一、教学内容:(一)音乐知识:了解大合唱与组歌的形式特点。(二)欣赏:黄河大合唱。二、教学目的:通过介绍大合唱与组歌的形式与特点,增长音乐知识,提高鉴赏音乐的能力。三、教材分析:(一)大合唱与组歌的形式特点,见教材上介绍。讲故事:一次朗诵会上,光未然朗诵了自己创作的长诗黄河吟改成的歌词黄河大合唱 ,并谈了创作意图。星海听完了立刻把歌词抓在自己手里,兴奋地说: “我有把握写好它”。之后,星海在土窑里连续奋战了六天六夜,于 3 月 31 日在延安陕北公学礼堂首演引起巨大反响。毛泽东、周恩来当时都听了演出,并热情地肯定了这部作品。不久,黄河大合唱即传遍了中国乃至海外。 (摘自音乐欣

2、赏入门,上海文艺出版社(1)自学教材上介绍 “大合唱” 有关内容。通过讨论引出作品 黄河大合唱。(2)介绍作品产生的时代背景,激发学生欣赏兴趣。(3)简介黄河大合唱八个乐章(体现作品的完整性 )。(4)重点欣赏四首歌曲,它们的顺序是: 黄河船夫曲第 1 页共 6 页黄河颂、黄水谣、怒吼吧 !黄河。从演唱形式看它们是:混声合唱男生独唱女声二部合唱混声合唱。(5)欣赏过程:欣赏前,视唱或模唱歌曲旋律片断,也可唱全曲,比如:黄水谣,进入歌曲,加深感受。朗读歌词与介绍歌曲内容相结合,帮助了解作品。教师范唱歌曲,容易激发学生情感。欣赏中要抓住教材内容进行作品分析,比如:曲式结构、音乐形象与作品特点等,这

3、样有利于提高学生鉴赏音乐能力与接受教育。欣赏后,启发学生谈感受,师生共同小结。四、后记。第 2 页共 6 页第二课时:一、教学内容:学唱歌曲我们走在大路上二、 教学目的:指导学生用满怀激情、斗志昂扬的歌声唱出我们时代的精神面貌。三、教学过程:介绍:歌曲我们走在大路上 ,李劫夫词曲, 1963 年发表 (我国刚刚结束三年自然灾害 )。这首歌曲正是 60 年代初期我国人民在党的领导下独立自主、自力更生、团结一致、奋发图强的革命精神写照。歌曲包含了进行曲的全部特征, 并给人们以抒情的感受。歌曲采用主、副歌形式。主歌部分音乐跌宕起伏、流畅。特别是第一句从低音区向上进行, 表现了人们坚定自豪的气概。 第

4、二句比较柔和、连贯,以级进为主,表现人们誓把“祖国变天堂”的决心。副歌部分音调高昂,节奏有力,表现一股革命的正气,并将歌曲推向高潮。歌词简洁,结构严谨,激励人们奋发向上。故在全国风行一时,并获1964 年优秀歌曲奖。这首歌曲难点在副歌部分,应重点练习。1、可以全班唱副歌第二声球,重点练习这部分,可用琴带。2、分声部视唱副歌部分。齐唱与合唱的衔接部分要反复练习。3、主歌部分可采用直接视谱唱歌词的方法。唱时附点音符要唱准确,突出强拍,用中速演唱。如直接视唱唱歌词有困难,也可先视唱曲调。反复听范唱,找出进行曲的风格特点。跟琴学唱。第 3 页共 6 页四、后记。第 4 页共 6 页第三至第四课时:一、

5、教学内容: 1、复习歌曲:我们走在大路上。2、欣赏:长征组歌3、做活动与练习。二、教学目的:通过欣赏长征组歌,了解在国内革命战争与抗日战争。三、教学过程:1欣赏长征组歌:长征组歌的欣赏方法,可参考黄河大合唱的欣赏步骤。由于“组歌”教材上没介绍,给欣赏活动带来一定困难,可采用重点欣赏与一般欣赏相结合的方法。2、重点欣赏内容:遵义会议放光辉、四渡赤水出奇兵、过雪山草地、到吴起镇、大会师。长征组歌晨耕、生茂、唐河、遏秋根据肖华所作组诗谱曲的声乐组歌。题为长征又题红军不怕远征难 ,完成于 1965 年。同年在首都纪念“八一”建军节的音乐会上公演,受到各界好评。红军二万五千里长征是震惊中外的伟大历史性事件。 词作者肖华曾亲自参加过长征,他为纪念长征胜利 30 周年,抱病写作,历时半年以上,完成了十二首构思已久的诗篇。 作曲家择其十首语成组歌, 把十个不同画面结合在一起, 把各地区民歌音调与红军传统歌曲的音调和谐地融汇在一起, 生动地描绘了伟大长征的壮阔图景, 展示了工农红军的光辉形象,使组歌主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特。第 5 页共 6 页从演唱形式看还是比较全面, 它们是:女声二重唱、领唱与合唱、男高音领唱与合唱、齐唱与二部合唱、混声合唱。为帮助学生理解与更好地感受作品的内容与情感,对一些歌曲,如过雪山草地与到吴起镇 ,可进行视唱或模唱。3、活动与练习 (一)经过六年

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